hmm.
bardzo mnie ujmuje wasza dyskusja, ale troszeczke nie o to tutaj chodzi.
Duskusja tam Was porwała, że chyba nie zwróciliście uwagi na istote
problemu. Byś może są to dla Was zbyt płytkie tematy, ale pisze post na
grupie bo chciałbym wiedzieć co sądzą o tym profesjonaliści. Szczerze mówiąc

chciałbym wyciągnąć jakieś wnioski.(a nie dostac 4 i sie cieszyc). Język
polski nie jest moim konikiem chociaż moja obecna nauczycielka troche
bardziej mnie nim zaciekawiła, więc gdybym zaczął prawić kazania na temat
nieporawnego skonstruowanie tematu pracy nic by mi to nie dało. AHA tak na
marginesie ja wcale nie chodze do gimnazjum. Obecnie jestem w pierwszej
klasie LO na profilu mat-inf. Jeżeli chodzi o gimnazjum to nawet to
wypracowanie jest zbyt ambitne dla tego poziomu szkolnictw(przynajmniej tak
było u mnie). Dla mnie to całe gimnazjum to trzy lata w plecy. Jedyne
wypracowanie jakie tam pisaliśmy dotyczyły omawianych lektur.
To by było na tyle i tak sie nieźle rozpisałem.
PS: gratuluje głębokiej wiedzy.
Pozdrawiam emileq

Zalezy od tego o jakiej szkole jest w tej chwili mowa. Podstawowka?
Gimnazjum? Przejscie z podstawowki do gimnazjum nie wymaga dostatecznych
ocen. Jest inaczej z przejsciem z gimnazjum na studia wyzsze.

Aby moc dostac sie na wyzsze studia w Szwecji nalezy miec tak zwany
"allmän
behÜrighet". Aby uzyskac "allmän behÜrighet" nalezy miec, co najmniej,
trojki z jezyka szwedzkiego i angielskiego. Tak bylo przynajmniej kilka
lat
temu, przed wprowadzeniem nowego systemu ocen. Stwierdzenie ze w Szwecji
ocena niedostateczna jest ocena promujaca nie jest w pelni zgodne z

prawda.

Ocena promująca w tym sensie, że uczeń nie musi powtarzać klasy (jak w
Polsce). Ocena uprawniająca do podjęcia studiów wyższych to trochę inna para
kaloszy. Podobnie w Polsce niezdanie matury nie łączy się z powtarzaniem
klasy, ale zamyka drogę na studia.

Paweł

Czy ktoś może mi odpowiedzieć na pytanie;
"Kiedy i przez kogo zostały założone pierwsze gimnazja w Polsce?"
Takie pytanie zadał nauczyciel języka polskiego.
Szukałem w internecie i nie mogę znaleźć odpowiedzi.
  Z góry serdeczne dzięki
  Paweł , klasa I gimnazjum

jestem uczniem 2 klasy gimnazjum.
chcie sie przenieść do szkoły w angli.
co robić?

1. Nauczyć się języka polskiego.

"Chcie sie" to raczej rzadko wykorzystywany zwrot w języku polskim.

2. Zlokalizować siedzibę szkoły.

W tym Ci niestety nie pomogę - nie mam pojęcia, gdzie jest "angli". Gdybyś
pytał o "Anglię", byłoby łatwiej,

Pozdrawiam

Dominik Jan Domin

No ale co roku to się _aż_ _tak_ zmienia ten plan zajęć? Czy to jest
przepiska + ewentualna lekka modyfikacja z roku poprzedniego? Nie żebym
wątpił w ciężko pracujących nauczycieli - po prostu pytam.

W tej chwili zmienia się podstawa programowa, więc będzie sporo zmian - u
jednych więcej, u drugich mniej. Niedawno Giertych zmienił kanon lektur,
więc tematy dotyczące lektury X wypadły i musiały być opracowane tematy Y.
Dodatkowo plan pracy jest robiony pod konkretny zestaw podręczników, więc
jeśli podręczniki są zmieniane to musi być zmieniany rozkład materiału
(nazywa się to też planem wynikowym). Wreszcie - dyrektor może sobie życzyć
zmian.
Wiesz, czasami jest w tej kwestii więcej pracy, a czasami mniej - przykład,
który podałem jest skrajny, choć jak najbardziej realny.
http://www.gwo.pl/parts/home/index.php?menu=148

Tutaj, mniej więcej w połowie strony masz gimnazjum i przykładowy plan
wynikowy dla klasy I z języka polskiego. W pdfie ma 38 stron. Polonista
średnio ma 4 klasy, by wyrobić etat. Wystarczy proste mnożenie.

I jeszcze mała uwaga odnośnie Twojego pytania - plan wynikowy MUSI się
zmieniać, bowiem jest pisany pod konkretną klasę i musi ulegać modyfikacjom
(bo w klasie X na wyjaśnienie pojęcia wystarczy 1 godzina, a w klasie Y i 3
jest mało). Jeśli miałbyś te same plany przez 2-3 lata to dyrektor miałby
prawo Cię zwolnić (brak ewaluacji i dostosowania kryteriów do uczniów, a to
jest narzucone przez Ustawę o systemie oświaty). I dlatego te plany ze
strony wydawnictwa to przykład, a nie szansa na gotowy wydruk i już.

Nie wiem dlaczego nie chcecie dostrzedz istoty problemu i jeszcze mnie atakujecie.
Nie będe mówił o sobie, bo to bez sensu. Jak wam się taki obraz wyłania, to wisi mi to.

Bo może mamy juz po te 20 kilka lat i wiemy o życiu troche więcej? I zrozumieliśmy, że LO wcale takie głupie nie było i te rzeczy się przydają?

Ale my mówimy o gimnazjalistach, którzy nie planują iśc na elektronikę czy inzynierię (a nawet jeśli, to nadal nie rozumiem, po co im polski, KTÓREGO I TAK SIE NIE NAUCZĄ)

Ja w gimnazjum marzyłam o dziennikarstwie, po co chemia dziennikarce? Język polski potrzebny jest w pisaniu sprawozdań, pracy licencjackiej czy magisterskiej, nie mówiąc juz o umiejetności czytania ze zrozumieniem i wyciągania najważniejszych informacji z różnych książek z danej dziedziny.
Ze mna na roku była dziewczyna, która była po klasie z rozszerzonym językiem angielskim, w ostatnim momencie zdecydowała się iść na chemię, teraz jest na IV roku. Nigdy nic nie wiadomo....

Może przemawia przez was przywiązanie do własnej wizji świata. Sami chemię lubicie i nie rozumiecie, że ktoś może jej nie lubić.

Ja nieznosiłam geografii, WOSu, przedsiębiorczości czy wiedzy o kulturze, ale ich też bronie na równi z chemią.

Mam obawy, ze mimo takich wypowiedzi, wiekszosc zdała. To jets tragedia

Ja, jak zdawałam mature, prace z polskiego miałam praktycznie cała podkreśloną, za .... zbyt długie, choć poprawne zdania. Dostałam ledwo trójeczke, przy starej skali ocen. Byłam wsród większości, rzadko komu udało się zdobyć wyższą ocene, a piatek było jak na lekarstwo. I mozliwosc ponownego zdawania, poprawienia wynikow, nie istniała. Poza tymi, którzy nie zdali, oczywiscie.
Według mnie, swiadomość języka polskiego i nie tylko, umiejętność wysławiania, czytania ze zrozumieniem, itd, jest coraz gorsza. Mimo tego, że wiekszośc lektur (tyle, ile zaobserwowałam do 1 klasy gimnazjum włącznie) jest dużo fajniejsza, niż wtedy, kiedy ja chodziłam do szkoły - uczniom nie chce się czytac i kropka. Potem właśnie takie efekty widać. Maja duzo wiecej rozrywek?

Witam.Mam problem z przetłumaczeniem tekstu na j.niemiecki a jest to dla mnie wazna praca zaliczeniowa.Prosze o pomoc,będę bardzo wdzięczna.

Języka niemieckiego zaczelam sie uczyc w 6 klasie szkoly podstawowej.Poznałam podstawowe słowka oraz zasady budowania zdań.Następnie swoja naukę kontynuowałalam w gimnazjum przez kolejne trzy lata.W tym czasie pogłębiałam swoja wiedzę na temat gramatyki języka niemieckiego.Każdego roku w wakacje wyjezdzalam do niemiec co pozwolilo mi na kontakt i rozmowe z mieszkańcami tego kraju.Po ukonczeniu gimnazjum uczyłam sie rownież j.niemieckiego przez kolejne trzy lata w liceum ogolnokształcacym jak również był to jeden z przedmiotów zdawanych przeze mnie na maturze.Zdałam z wynikiem bardzo dobrym.Obecnie kontynułuje nauke języka na uniwersytecie.

Przeczytaj pierw Regulamin i popraw temat posta - wtedy temat wróci na swoje miejsce. Poza tym nie wypada pisać z aż takimi błędami w języku polskim.
przem_as

mnie najbardziej wkurwia tłumaczenie nauczycieli dyrektorow pedagogow "

Uczniowie i nauczyciele Gimnazjum nr 2 w Gdańsku są w szoku. - Do tej pory w naszej szkole nie dochodziło do żadnych incydentów - mówi Mirosław Michalski, dyrektor szkoły. - Spróbujemy odkryć, gdzie popełniliśmy błąd, ale nie zamierzam nikogo oskarżać i szukać winnych na siłę. Dlaczego na lekcji nie było nauczyciela?

- Klasa nie powinna zostać bez opieki - przyznaje dyrektor. - Nauczycielka języka polskiego miała w tej klasie dwie lekcje.

Po Uj oni zawsze tłumacza sie tak samo .. wedlug mnie To tez ich wina czemu zostawli klase sama?? przeciez to jeszcze dzieci... nei wiadomo co mmoze sie stac .. czy czasem jakies nie wyskoczy przez okno czy nie bedzie skalal po lawkach .. albo taka przykra sytuacja..

Dla mnie to jest cos nieokreslonego nie wyobrazam sobie co myslala sobie tya dziewczynka przeciez ona miala TYLKO 14 lat mi w jej wieku przez glowe takie rzeczy by nie przeszly..
ale z tego co widac mlodzi teraz dojzewaja bardzo szybko.. i mamy skutki ..

do tego często lubią obrażać nasz kraj w prasie i wypowiedziach mniej lub bardziej znanych osób.

tak bylo, jest i bedzie w kazdym kraju. polskie gazety tez nie wyrazaja sie dobrze o niemczech

Na poczatku tez podchodzilem do niemcow z dystansem, tez wlasnie dlatego, ze na lekcji historii dowiedzialem sie troche o wojnie. moje podejscie jednak zmienilo sie jak tu przyjechalem. miesiac po przyjezdzie, gdy moj niemiecki ograniczal sie jedynie do dzien dobry, prosze dziekuje, poszedlem do niemieckiej szkoly. pamietam, jak sie wtedy balem, ze nie zostane zaakceptowany przez kolegow albo nauczycieli.
a tu nagle, ku mojemu zaskoczeniu, moja nowa klasa wybuchla radoscia, jak pani dyrektor mnie przedstawila. wszyscy byli i sa dla mnie niesamowicie mili. tolerowali moja nieznajomosc niemieckiego, mowili do mnie bardzo wyraznie, nie smiali sie ze mnie, gdy nie znalem ich zwyczajow lub robilem byki w mowieniu. jestem im teraz bardzo wdzieczny za to i dlatego ich bronie. to dzieki nim przeszedlem do nastepnych klas, opanowalem jezyk i nauczylem sie byc tolerancyjny. mam w dupie czy ktos jest ruskiem czy arabem. nie traktuje ludzi wedlug stereotypow, lecz staram sie byc mily niezaleznie od ich koloru skory, wiary czy przekonan politycznych.
zastanawia mnie, jak zwykly mlody niemiec zostalby przyjety w przecietnym polskim gimnazjum.. czy polacy by go zaakceptowali, czy pierwszego dnia by dostal kilka siniakow od kolegow za druga wojne swiatowa?

[ Dodano: 2008-06-15, 23:53 ]

Witajcie,
Znajomy prosil mnie o wsparcie.
Ma dwoje dzieci :
-syn 16 lat po 1szej klasie polskiego LO
-cora 14 lat po pierwszej klasie polskiego gimnazjum

Chcialby oboje poslac do szkoly w okolicy Walsall. Tylko nie bardzo wie jak sie za to zabrac.
W zwiazku z tym, ze poprosil mnie o pomoc mam kilk pytan:
-do jakich szkol/klas zgodnie z obowiazujacym tutaj systemem edukacji powinny trafic jego dzieci
-jak rozpoczac procedure poszukiwania szkol (wyzcytalam i zaslyszalam, ze do wielu szkol to juz jest za pozno)
-Czy moglibyscie polecic szkoly (nie college dla doroslych, gdzie z czystym sumeiniem o zdrowie psychiczne i fizyczne mozna poslac dzieciaki (Walsall, Canock, Bilston, Wolverhampton, Great Barr, Sutton coldfield, Stafforrdshire itp)
-moze ktos wie o jakis letni kursach jezyka angielskiego dla mlodziezy

z gory dziekuje

czemu wszyscy w Polsce stawiają na ang?

Ja uczyłam się niemieckiego 12 lat...jeszcze w gimnazjum tak lubiłam ten język, że naprawde uczenie się go sprawiało mi przyjemność i poziom na jakim się znajdowałam był juz dosc wysoki...niestety pojawila sie szkola srednia...tutaj wszystko legło w gruzach...moja nauczycielka tak mi ten jezyk obrzydzila, ze nawet nie pamietam odmiany czasowników przez osoby :/ ...naprawdę <kulkę w łeb jej za to>...a ze bylam w klasie z rozszerzonym angielskim, to nauczyłam się go w 2,5 roku...i zdawałam maturkę...Przyznaje...teraz przydałby mi się niemiecki..i to bardzo... :zdegustowany:

Uczę się angielskiego, polskiego i łaciny. Angielski zawsze mi łatwo przychodziło zrozumieć i nie mam problemów z nim nawet jeśli nie zakuwam do niego. Z łaciną jest inaczej, podbnie jak Boromir mam świetną nauczycielkę, i mam zapał do nauki tego języka. Nauczycielka zauważyła, że zdolny ze mnie uczeń i dzięki szkoleniu do olimpiady moje umiejętności na poczętku 2 kasy przewyższały program z klasy 3. Uwielbiam ten język to klucz do wielu innych języków np. fracuzkiego ( bardziej rozumiem francuzki po 2 latach łaciny niż po 3 latach nauki fr. w gimnazjum). Z polskim to jest różnie, mam dysgrafię, dysleksję i dysortografię, mam problemy z pisaniem dyktand i wogóle z pisaniem poprawnie (mam na to papiery) dzięki nauczycielowi z l.o. polubiłem polski. Nie był zbyt ostry dało się z nim porozmawiać i potrafił nauczyć, fajnie było. Teraz nam dali jakąś francę która wymaga byśmy się uczyli lektór nirmal na pamięć i co gorsza jeszcze się nimi zachwycać. Znowu mam awersję do polonistów.

Fakt... to całkowicie niszczy podstawową rolę tegoż egzaminu - bo ani to nie jest sprawdzian wiedzy, ani też sprawdzian erudycji. Oczywiście, są punkty za język, styl, kompozycje, etc. ale człowiek wcale nie musi mieć pomysłu na pracę, wystarczy polecieć wedle schematu i, o ile trafiło się w klucz, już ma się naprawdę dużo pkt.
Sensu w tym nie ma... ale trzeba to powiedzieć szczerze - od dłuższego czasu znakomita większość reform edukacji jest nietrafiona, albo wręcz szkodliwa. Zaczynając od gimnazjów, a kończąc właśnie na NM, nie mówię, że stara była doskonała, ale w tej chwili jest jeszcze gorzej:
-brak czasu na przerobienie materiału z fizyki w klasie matematyczno-informatycznej, nie mówiąc już o powtórzeniu (to jedynie przykład);
-bez sensowna budowa niektórych egzaminów;
-i inne.
Nie mówiąc o maturze ustnej z polskiego... przecież to śmiech na sali...

Ale nie ważne, temat nie o maturze... tylko o lekturach.

Przy okazji napisze jaka jest moja ulubiona lektura z liceum... "Lalka", oraz "Potop" (ostatnio zacząłem czytać "Proces", też całkiem-całkiem)... i całkowicie znienawidzony utwór - "Cierpienia..." - po 3 stronach zauważyłem, że zupełnie nie pamięta o czym ja właściwie czytam... zrezygnowałem z czytania książki, przerzuciłem się na opracowanie xD.

Jak to matma może im w tym przeszkodzić?
Przez złą ocenę z matmy mogą się nie dostać na wymarzoną uczelnię.

Mówisz, że matematyka jest potrzebna w życiu codziennym. Zgadzam się w zupełności bo matma jest jego częścią ale po jaką cholerę mam się uczyć wielomianów, trygonometrii, figur i przekształceń i innych do niczego mi nie potrzebnych w przyszłości rzeczy ?
Właśnie o to chodzi! Zwykłemu człowiekowi, który chce być krawcową, kucharzem poziom gimnazjalny mu wystarczy.

lekarz musi znac się na jednostkach by wiedzieć ile leku może przyjąć pacjent o danej masie ciała
Hm... Jednostki już miałam (chodzę do szóstej klasy), co prawda dość ogólnie, ale wystarczająco. Jeśli chodzi o takie przeliczenia - można kupić tabelkę na której jest wszystko napisane

W skali globalnej, zaryzykuję stwierdzenie, że jest wazniejsza od polskiego
Jako patriotka nie zgodzę się! Język ojczysty jest najważniejszy, tak jak i historia. Cóż z tego, że człowiek będzie bardzo mądry, skoro nie będzie mógł się wypowiedzieć tak, by było wiadomo o co chodzi.

S. A tak ogólnie to pocwicz pisanie petycji, bo ta jest wyjątkowo kiepska...
Chodzę dopiero do szóstej klasy

A tak na marginesie - sama jestem dość dobra z matmy (mogłoby się zdawać, że nie), ale moja koleżanka na przykład (3. gimnazjum) nie. Za to pięknie rysuje. Przez matmę może nie dostać się na wymarzoną uczelnię

Witam,

Parę słów wstępu [Azaliż trzeba wprowadzić słuchaczy w temat...]

Jestem gostkiem urodzonym w latach 60-tych (jak to mawiał Woody Allen: "Człowiek współczesny: ktoś urodzony między końcem II-wojny światowej a powstaniem utworu "I wonna hold your hand")

We wczesnej młodości byłem zafascynowany warszawską gwarą początku XX wieku (książka S.Wieczorek czy jakoś tak??) Plus grypsera 'gitów' z lat '70-tych.

Mój ojciec pochodził z lubelskiej wsi, a mama z warszawiaków od 4-7 pokoleń (?)

Ale dziś wieczór zostałem zagięty;)
Córka jest w 1 klasie gimnazjum i dostała zadanie zapoznanie się z lekturą: Henryk Sienkiewicz, "Krzyżacy"

Wypożyczyła z biblioteki jakiś 2-tomowy egzemplarz z 1955 roku:)))))

I próbując go przeczytać napotkała na trudności:)
Na przykład taki fragment:

"Nuże, powiadajcie! Sławiliśicie Niemców i innych rycerzy, że łatwe są i że łatwo Litwę łamali. A z wami nie ciężejże im było? Zali równie ochotnie na was szli? Jakże Bóg darzył? Sławcie naszych!"

Ło Rany!@!
Wiem, że wy skumacie o co chodzi, ale jak moja 13-letnia córka wychowana na japońskich mangach ma to pojąć?:))

Nie zdawałem sobie sprawy, że te ostatnie 50 lat rozwoju języka polskiego wpowadza aż takie zmiany.... ta wersja "Krzyżaków" jest w praktyce nieczytelna dla mojej córki:(

("tego byście i bez dwie niedziele nie policzyli".....)
[i wiele takich cytatów możnaby wyszukać:)]

A tak przy okazji, nasz kochany Prezes funduje nam w marcu wycieczkę na Serengheti i Zanzibar. Ktoś mnie zhejtuje:)?

Powtórzę jeszcze raz, bo choć mnie cytowałaś, to ten fragment opuściłaś chyba przy czytaniu. Wliczanie oceny z religii do średniej, jest w pewien sposób taką formą przymusu, bo uczeń może chodzić na nią tylko dlatego, by nie zmniejszać swoich szans na dostanie się do dobrego gimnazjum czy liceum, a osoby nie uczestniczące w lekcjach religii są w ogóle pozbawione takiej szansy poprawienia sobie w ten sposób średniej

można by o tym zacząć dyskutować dopiero wtedy, gdy wprowadzi się powszechnie dla uczniów nie uczęszczających na te lekcji, inny neutralnie religijnie przedmiot (etyka?)

Niczego nie pominęłam, uznałam za oczywiste to, że etyka powinna być obowiązkowa dla tych, którzy nie chodzą na religie. wtedy uczniowie nie chodzący na religie mieliby szansę podnieść sobie średnią ocen na etyce (choć nie wiem dlaczego religia czy etyka miałyby być przedmiotami łatwiejszym niż np. język polski. Porządnie prowadzone zajęcia z tych przedmiotów wcale do łatwych nie należą. No ale to już kwestia wykonania. Wiadomo, że nie zawsze jest tak, jak być powinno, ale to właśnie trzeba zmieniać).

powinni jednocześnie postulować uzależnienie promocji do następnej klasy od uzyskania pozytywnej oceny z religii.

Powinni! Ależ oczywiście, że powinni. Jeśli ktoś wybrał religię jako przedmiot, którego chce się uczyć, to przyjmuje wszystkie konsekwencje tego wyboru. Etyka tez powinna być oceniana i tez od tej oceny powinna zależeć promocja do następnej klasy.

Jestem już w 3 klasie gimnazjum i pora na myślenie o przyszłości lecz zanim zdecyduje potrzebuje doświadczenia osób starszych...

A więc zadaje wam pytanie takie jak w temacie: Co wybrać Liceum czy może Technikum? Lub jeszcze co innego?

Jeśli chodzi o mnie,
- Matematyka jest dla mnie bardzo prosta w 2 klasie miałem 5 i wydaje mi się że w 3 klasie także uzyskam ten sam stopień.

- Informatyka jest tym czym chcę zająć się przyszłości, sądzę że może programika? lub co wy byście mi poradzili? w drugiej klasie miałem 5 mimo że mogłem mieć 6 tylko nie brałem udziału w konkursach lecz w tym roku nie omieszkam

- Fizyka nie jest moją mocną stroną a nauczyciel jest strasznie cienki... Przeszkadza mi też klimat w klasie ciągły hałas nie można skupić się na nauce... w zeszłym roku miałem 4 ale w tym chcę pracować na 5...

- Chemia Nauczycielka jest cudowna (bardzo wymagająca a na jej lekcjach jest cisza i spokój) dzięki niej bardzo polubiłem chemię i otrzymałem ocenę bardzo dobrą (5) w 2 klasie i wydaje mi się że ten rok będzie podobny...

- Język Polski Nie jestem bardzo dobry ale miałem 4 w zeszłym roku... w tym roku chce popracować na 5

- Język Angielski Bardzo lubię ten przedmiot (mamy podzielony na grupy a jestem w grupie w której nie ma "krzykaczy klasowych" więc klimat w klasie jest dobry) Chciałem pracować na 6 lecz niestety nie udało się i dostałem 5...

To chyba wszystkie z tych ważniejszych przedmiotów...

Chce iść na studia i robić w informatyce.

Więc co byście mi poradzili? ( jeśli potrzebujecie dam więcej informacji)

Jak dla mnie żale, że z budżetu państwa przeznacza się 500 tys. złotych (w skali naszego województwa) na Cyganów są żenujące.
Z jednej strony skrajny nacjonalizm, ale z drugiej większość argumentów ekonomicznych jest dla mnie śmieszna.

Ubodzy Cyganie co prawda podatku dochodowego nie płacą, bo dochody mają mizerne, ale no chyba nikt nie powie, że nie płacą akcyzy i VATu. Od każdej butelki wódki, paczki papierosów i od każdego litra mleka nasze państwo zdziera z nich tak jak z Polaków sporą kasę.

Co w zamian ma przeciętny Polak? Darmowe nauczanie w zerówce, 6-letnią szkołę podstawową, gimnazjum, i szkołę średnią. Kilka procent Polaków ma też półdarmowe studia.
A co ma Cygan? 6 klas, najczęściej szkoły specjalnej. Romów (wg najniższych szacunków, bo ze spisu powszechnego) jest w Polsce 12 tysięcy... a ile znacie szkół z językiem romskim? A jeśli nie szkół to ile znacie klas z językiem romskim? Cyganie są najczęściej katolikami... uczestniczą w mszach... a słyszeliście o nauce religii w ich ojczystym języku?
Są biedni, bo są niewykształceni, a niewykształceni bo muszą się kształcić w obcych dla nich szkołach. Więc nie korzystają. Czy to ich wina czy wina rządu, to nieistotne, ale kwota 500 tys. złotych przeznaczona na wyrównanie warunków życia i odrobinę edukacji, to chyba nie jest jakaś polska łaska...

Hello!
Moja starsza corka ma15 lat( 2klasa gimnazjum) ,jej wiele trudniej jest zaaklimatyzowac sie tutaj . W Polsce zostawila przyjaciol i teskni do nich . Od zeszlego tygodnia zapisala sie na treningi ping-ponga i majac zajecie , ktore lubi troche poprawil sie jej humor.
Mlodsza jest w 4 klasie podstawowki i jej jest latwiej ,szybciej znalazla wspolny jezyk z miejscowymi dzieciakami . Szybciej tez nauczy sie greckiego , poniewaz mlodsze dzieci nie znaja prawie wcale angielskiego i mowia do niej tylko po grecku .
W szkole poziom nauczania nie jest wysoki , dzieciaki z Polski nawet bez znajomosci jezyka radza sobie dobrze. Koledzy ze szkoly sa mili .
Jesli masz jeszcze jakies konkretne pytania , chetnie odpowiem .

Ja byłem w zerówce, 18h hiszpańskiego tygodniowo i jakieś tam przedmioty typu wf język polski czy matma, ale prawie sam język. W następnych klasach była również historia, geografia i literatura Hiszpanii. Zerówkę wspominam miło bo jak wielu ludzi przeżywało szok, że w LO jest dużo więcej pracy niż w gimnazjum, to ja raczej miałem duuuużo wolnego czasu ;]
Jeśli chcesz nauczyć się jakiegoś języka stosunkowo i mieć dodatkowe punkty za maturę dwujęzyczną przy rekrutacji na studia to idź :P

Nie wiem czy w ogóle mówię na temat, ale widzę, że El Idioto też opowiada o klasie językowej (nie mam pojęcia czy są inne zerówki).

Ja jestem obecnie w drugiej klasie LO. Rozszerzenie: polski, angielski, biologia. Tak ni w dupę, ni w oko ta biologia pasuje, ale cóż ... Średnią mam ... średnią W gimnazjum było zdecydowanie lepiej, ale im starsza jestem tym mniej chce mi się uczyć wszystkiego. Skupiam się głównie na polskim, angielskim i geografii, z których to przedmiotów chcę pisać maturkę. Języki muszę pisać rozszerzone, bo takie są wymogi na filologię angielską, którą chcę studiować. W ogóle to po maturze chcę się zaczepić na rok w Anglii do jakiejś robotki. Muszę język podszkolić, żeby mi szło na studiach Nie powinno być z tym problemów, bo w Brytanii siedzi już ze dwa lata moja kuzynka ze swoim chłopakiem. Po roku 'szlifowania' języka wracam do kraju i wio na studia Ot, takie mam 'ambitne' plany na przyszłość Znajomi mówią mi, że jak znajdę pracę w Anglii to nie będę chciała wracać do Polski ... Ale myślę, że się mylą. Za bardzo kocham ten kraj, żeby wyjechać na tak długo. No i w ogóle rodzina, przyjaciele ...

A ja jestem zdania, że MATEMATYKA powinna być obowiązkowa na maturze i na każdych studiach (bez różnicy na kierunek) i to do samego końca!!! To wkońcu jeden z najłatwiejszych przedmiotów!!! Lepiej uczyć sie wzorów, twierdzeń, definicji niż zakuwać setki stron teorii, którą i tak po tygodniu zapomnimy!!! A tak możemy pobawić się w obliczanie różnych pierdółek... dodając jeszcze do tego wzory fizyczne, no i ogólnie FIZYKĘ (z astronomią oczywiście) to praktycznie możemy obliczyć wszystko... i to bez niczyjej pomocy!!! Czyż to nie jest piękne!!!
Oczywiście język obcy to podstawa!!! W dzisiejszych czasach jego nieznajomość (chodzi mi głównie o angielski) jest niedopuszczalna!!!
Teraz to cała nasza polska edukacja cofa się w rozwoju!!! To jest chore!!!
Mam siostrzenicę co w tym roku pójdzie do gimnazjum i wyobraźcie sobie, że jakieś 4/5 jej klasy nie zna jeszcze tabliczki mnożenia (w tym ona), a po trzech latach angielskiego umie jedynie się przedstawić!!! Zastanawiam sie czy to tylko w mojej miejscowości tak jest, czy wszędzie?! No i wspomne jeszcze o wychowaniu fizycznym, które jest prawie pomijane - powinno się zwiększyć liczbe godzin tygodniowo do minimum 5-6... a potem wyjdzie takie ze szkoły potknie sie o krawężnik, rąk z kieszeni nie zdąży wyciągnąć i bez zębów, albo całe się połamie i kaleką zostanie!!!!!!
OTO NASZA PIEKNA POLSKA RZECZYWISTOŚĆ!!!

***************************************************************************
Przedmioty ścisłe to podstawa (matma, fizyka, elektrotechnnika, mechanika itp.) + SPORT

Witam,
Mam na imię Błażej, jestem z Poznania. Mam 15 lat, należe do 3 klasy gimnazjum. Moją pasją jest niewątpliwie programowanie, choć przeszedłem przez wiele dziedzin informatyki. Z językiem polskim nie mam większych problemów, więc moja mowa napewno nie będzie was razić na guild chacie . Do tibii mam dość luźne podejście. Gram w tą grę głównie dla przyjemności, dlatego nie lubie padać i robić sobie wielu wrogów. Do gildii chciałbym dołączyć głównie dlatego, że widziałem wasze stosunki między sobą, czytałem troche forum i doszedłem do wniosku, że większość z was jest zdecydowanie w pożądku. Cast Away sprawia wrażenie gildii ludzi normalnych, posiadających życie poza tibią. Znam także paru ludzi, ale nie mam zamiaru ich wymieniać, być może wstydzą się znajomości ze mną . Dodam jeszcze, że angielski też znam dość dobrze i zawieram znajomości z ludźmi, których uważam za fajnych, nie patrząc na ich gildie, stanowisko w wojnie i tym podobne błahostki. Btw. Kiedy rozmawiałem z Hioonem, powiedział mi, że moje podanie powinno zawierać to "coś", by było rozpatrzone pozytywnie. Mam nadzieje, że udało mi się to zawrzeć i w efekcie przyjmiecie mnie do gildii
Pozdrawiam.

Rozpisałem się dość kompletnie zapominając o tibii, więc informacje o postaci i doświadczeniu w tibii zamieszcze osobno:
Nick: Blazi Knight
Level: 41
Profesja: Elite Knight
W gre gram od około dwóch miesięcy, po sześciomiesięcznej przerwie. Wcześniej także grałem troche skillując blazim, stąd mam troche znajomych na serwerze. Jeszcze wczesniej grałem wieloma innymi, ineinteresującymi postaciami .

Gimnazjum dwujęzyczne oznacza, że "część zajęć jest nauczana w nowożytnym języku obcym" (z Wikipedii)
W Niepublicznym Gimnazjum łużyckim klasa niemiecka ma w języku nimieckim historię oraz sztukę a klasa angielska po angielsku ma chemię i historię. Dodatkowo od 2 klasy zajęcia z języka są prowadzone 4 godziny z lektorką + jedna godz. z polskim nauczycielem.
W chyba już wszystkich zgorzeleckich gimnazjach uczy się dwóch języków, ale z reguły w wymiarze godz. 3 + 1, u nas mamy 5 +3.

A czy poziom jest wysoki to okaże się na testach albo w konkursach )

Pozdrawiam

Scena autentyczna z lekcji języka polskiego roku ubiegłego:
N-nauczycielka; J-Ja; K-Kolega

Miejsce Akcji:
Sala 115 gimnazjum nr 18 w Warszawie;
Czas Akcji:
Dawno
Inne duperele:
Robiliśmy scenki z "Zemsty" Aleksa Fredry - Mnie i Koledze przypadła scena pisania listu przez Dydnalskiego pod dyktando Cześnika;

Akcja! <klaps!>

N-No więc Giluś (kolega - przypisek Macieja) dostaje 4-, bo trochę mu Mareczek podpowiadał, ale ogólnie, to się nie zacinał i było ładnie.
K-Ale proszę pani...
J-Pani mu naciągnie na 4...
Klasa-PIĄTKA, PIĄTKA!! PIĄTKA, PIĄTKA!! PIĄTKA, PIĄTKA!!
J-No bo to ja tę scenkę zwaliłem...
N-COŚ TY POWIEDZIAŁ?! Twój numer w dzienniku!! I ci jeszcze tę tróję obniżę!!
J-Chciałem powiedzieć, że z nóg zwaliłem wszystkich!!:O

I jeszcze akcja z polskiego w podstawówce. Kolega za każdym razem, jak pani oddawała jakieś sprawdziany pytał się, czy ułożone ocenami.
Maciej whispers: Stasiek, założę się, że znowu spyta, czy ułożyła ocenami. xD
Stasiek whispers: Hehe, no...
Aleks yells: PROSZĘ PANI!! CZY OCENAMI PANI UŁOŻYŁA??
Maciej yells: BUAHAHAHAHA!!!
Stasiek says: Hehe...
Pani Joanna yells: MACIEJ!! ZA DRZWI! NIE BĘDZIESZ MI SIĘ NA LEKCJI DARŁ!!
Stasiek says: Hahahaha!

No i tyle

Mam na imie Patrycja mam 17 lat i od wrzesnia chodze do holenderskiej szkoly Berlage lyceum.Niemacie czego sie obawiac.Ja umialam tylko powiedziec dzien dobry dziekuje i dowidzenia.Skonczylam w polsce gimnazjum informatyczno matematyczne z rozszezonymi przedmiotami a chodze do klasy z osobami nawet 13 letnimi bo musialam nauczyc sie jezyka holenderskiego..Teraz mamy juz normalne przedmioty +holenderski i francuski noi anglik standard.mialam bardzo dobre swiadectwo jako polka .Troche mnie mecza musze pisac duzo testow sprawdzajacych .podbijaja mi poziom jak narazie daje rade .Jestem zawziecie ambitna nie lubie porazek.Matma zobaczycie same pestka .Tutaj przedmioty w porownaniu do polski to lajcik.chcecie wiedziec wiecej piszcie odpowiem jak bede umiala.pozdrawiam.

[ Dodano: Sro Sty 30, 2008 10:49 am ]

dziecko 14 sto letnie powinno tu pojsc do 3 ciej klasy szkoly sredniej, tutaj te 2 lata gimnazjum w Polsce przyporzadkowane sa szkole sredniej. najlepiej wybrac taka, gdzie po dwoch latach (bo wiele ma po roku) klasy tzw. pomostowej okresla sie czy bedzie to mavo, havo czy vwo, patrz opis D.
Problemem moga byc jezyki obce w drugiej klasie oprocz angielskiego na niezlym poziomie jest obowiazkowy francuski i niemiecki, moze po prostu dobrze dogadac sie w szkole, aby pierwszy rok uznac za okres przejsciowy i pouzupelniac ew. luki ?
Szkoly angielskojezycznej tj. z wykladowym angielskim, nie polecam, bo od 14 sto latka wymagana jest w takiej naprawde juz niezla znajomosc jezyka. No i niderladzki...
Moze szkola miedzynarodowa, aby ominac troche ten niderlandzki, ale wtedy angielski musi byc tez bardzo dobry.
Wiele zalezy od uzdolnien dziecka, oraz tego jak dlugo zamierza sie zostac w Holandii i czy dziecko tutaj ew. bedzie studiowac, czy planowany jest powrot do Polski, kwestia i egzaminow koncowych i ew. miedzynarodowej matury.
Pozdrawiam.

Widzimy, że uczniowie po profilach ogólnych i "zwykłych" językowych mają kłopoty z wyborem przemiotów, a potem ich zaliczeniem. Kto płakał po wyjściu z historii w tym roku: no przecież nie humaniści,, tylko absolwenci klas ogólnych i językowych. Profile językowo-humanistyczny i językowo-geograficzny dają szansę rozszerzenia jakiegoś przedmiotu poza językiem.
Całkowicie rozumiem zlikwidowanie profilu językowego - jestem już pewny, że będę pisał maturkę z polskiego, angielskiego ... i uwaga - historii i wosu. W mojej klasie większość deklaruje pisanie jako przedmiotów dodatkowych histy bądź geografii i wosu. Tymczasem nie mamy rozszerzonego programu żadnego z tych przedmiotów, więc stworzenie profilu językowo-humanistycznego i językowo-geograficznego nie jest „lekko kontrowersyjną innowacją” (nałęczowianka), lecz pomysł ten ma swój określony cel. Z mojej perspektywy nowe profile wyglądają bardzo interesująco. I jeśli byłbym teraz w 3 klasie gimnazjum i wybierałbym najlepszy profil dla siebie, to z pewnością poszedłbym do klasy językowo-humanistycznej.

To był chyba żart

Nie :

Ale alkohol dostanie nawet 10 latek...
Stereotyp.

Ja wszystkich nauczycieli miałem bardzo dobrych. To raczej niektórzy z moich kolegów woleli tamowac lekcjie
Dlatego edukacja powinan by płatna.

Moje gimnazjum było kiedys poączne z podstawówke nr. 6 imiena Tadeusza Kościuszki (tam zreszta się uczyłem i bardzo dobrze ) i w małym budynku dzieciaki uczyły się do 4 klasy, a potem przechodiły do następnego budynku (obecne GIM 3) Odległośc była odpowiednia. I chyba się zgodzą osoby, że gdyby tak zostao, byłoby o wiele lepiej
I właśnie take dzieciaki do 4 klasy trzeba oddzieli od starszej młodzieży...

[ Dodano: 2005-12-19, 22:57 ]

To jest jakiś żart Chyba niewiele wiesz o rzeczywistości... Najprostszy przykład - język polski. Kiedyś na omówienie wszystkich epok od starożytności do współczesności oraz zagadneinia z nauki o języku były praktycznie 4 lata. Teraz - na wszystkie epoki mamy 2,5 roku, na naukę o języku czasu niestety brakuje i ta część (imo bardzo ważna) traktowana jest po amcoszemu. Podobnie jest z innymi przedmiotami.
To gdzie podziewa się cały rok nauki w gimnazjum??

Licealista (mat-fiz) udzieli korepetycji z:
- matematyki
- fizyki
- chemii
na poziomie gimnazjum.
Cena: 15-20 zł/h
Posiadam doświadczenie w udzielaniu korepetycji.
Możliwość korepetycji w domu ucznia, jak i u korepetytora.
Kontakt:
e-mail: janex-www@o2.pl

Pamiętaj!
Teraz jest naprawdę ostatni dzwonek przed testami!
Kolejna ważna informacja - rocznik 1990 i młodsi na maturze obowiązkowo będzie zdawał matematykę!
Pomóż swojemu dziecku/sobie już teraz!
Warto również pamiętać że oceny na świadectwie też się liczą:
- 80 pkt za 4 przedmioty (matematyka, język/często angielski/, polski i przedmiot profilowany /np. fizyka w mat-fizie)
- 10 pkt za czerwony pasek
W sumie za oceny można zdobyć 90 pkt!!!.
Najwyższe minimalne progi pkt dla najlepszych liceów w Zamościu mogą wynosić max. do:
- 160 pkt /klasy medyczne/
- 150-155 pkt /klasy matematyczne/
- 135-145 pkt /klasy humanistyczne/

Wynika z tego, że warto o starać się o oceny. Test to nie wszystko!
Jeżeli chcesz aby twoje dziecko dostało się do wymarzonego liceum pomóż mu!
Jeżeli jesteś kandydatem do liceum pokaż ten post rodzicom.
Z wyrazami szacunku,
Jan

Edukacja na najbardziej podstawowym etapie powinna być państwowa, tak żeby każde dziecko miało szansę otrzymania najpotrzebniejszej i najbardziej elementarnej wiedzy, i żeby przy okazji mogło się przekonać, w czym jest dobre i czego by chciało uczyć się po podstawówce. Ja np. już w czwartej klasie nie lubiłem matematyki, a lubiłem biologię, język polski i historię. Na dalszym etapie edukacji - powinno się mieć wybór między szkołą państwową a prywatną. A nawet w przypadku szkoły państwowej, powinny być to szkoły bardziej profilowane - np. w gimnazjach i liceach albo zero przedmiotów ścisłych, albo zero humanistycznych - żeby nie trzeba się było uczyć tego, czego się nie chce uczyć.

W gimnazjum chodziłam na korepetycje z angielskiego, gdy nauczycielka po roku nauki od podstaw, stwierdziła, że mam potencjał i przeniosła mnie do grupy zaawansowanej, gdzie inni uczyli się języka od 4 lat W liceum w 2 klasie wzięłam 2 lekcje z fizyki i 3 z matematyki. A w klasie maturalnej zapisuje się na kurs przygotowujący do matury z polskiego i z historii

Klasa II Gimnazjum:

Język Angielski 4
Fizyka 4
Informatyka 3
WOS 3
Religia 2
W-F zwolniony
J.Polski, Historia, Matematyka, Chemia, Biologia, Geografia, Plastyka, Technika 2
Średnia 2,5

Jako że jestem z Warszawy przedstawię swój pogląd na sprawę przez pryzmat warszawskich szkół.

Na wstępie chciałbym zauważyć iż program nauczania w liceach ogólnokształcących z roku na rok jest coraz biedniejszy. Wystarczy spojrzeć na matematykę która za parę lat będzie na poziomie gimnazjum. Ponad to w bardzo niewielkiej liczbie klas udaje się dojść z materiałem z historii do "okrągłego stołu" przez co mamy pełnoprawnych obywateli którzy właściwie nie powinni móc decydować o losie kraju. Dalej mamy chociażby język polski gdzie młodzież korzysta z internetowych bądź książkowych opracowań lektur. Nie wspomnę już jak niewiele osób ma pojęcie o filozofii czy sztuce (malarstwo, muzyka).

Właściwie myślę że nie muszę tutaj się już rozpisywać bo każdy sobie zdaję sprawę że to czego wymaga się w liceum to jest bardzo niewielki zakres. Przeładowanie nauką to sztuczny problem wymyślony przez leniwych uczniów.

Zamiast pogrążać młodzież w jeszcze większej ciemnocie byłbym zdecydowanie za tym aby znieś obowiązek szkolny do 18 roku życia. Jak ktoś chce być analfabetą to jego sprawa, zresztą w szkołach pełno jest ignorantów.

Ja jestem teraz w drufiej klasie LO o profilu humanistycznym (polski- historia- wok). Human tylko pod warunkem że naprawdę to lubisz i masz konkretne plany jakieś, bo raczje mało możliwości daje... Mat- inf daje spore możliwości, ale moim zdaniem bio- chemy najlepsze i w przyszłości opłacalne.Klasy sportowe u mnie w szkole to takie hmm... no nie oszukujmy się- raczej słabe, mamy siatkarską klasę- ci którzy meślą o karierze suatkarskiej to rzeczywiście można polecić ale jeśli idzie się ze względu na przedmioty rozszerzone (biologia i chyba chemia) to poziom przeciętny. Także sportowa dla osób zainteresowanych przyszłością sportowca. Rozszerzone języki też bardzo dobry wybór, u nas jest chyba humanistyczna z językami i informatyka z językami. Bierz pod uwagę to co cię interesuje i z czego jesteś dobry- nie kieruj się wyborem rodziców jeśli cię to nie kręci- to ty będziesz potem kuł coś czego nie lubisz. Możesz się też zastanowić co chcesz robić w przyszłości, ale szczerze mówiąc niewiele osób kończących gimnazjum ma konkretne plany... ja do w sumie nadal nie jestem pewna co chcę robić zawsze możesz po półroczu zmienić klasę a nawet jeszcze od drugiej klasy:) powodzenia

3 gimnazjum:

polski - 5
niemiecki -6
historia - 5
wos - 5
plastyka - 6
matma - 4
fizyka - 4
biologia - 5
chemia - 5
geografia - 5
religia - 6
technika - 5
wf - 4

Tak średnio jestem zadowolona z fizyki i z wf. Ale i tak powyciągam na koniec gim na lepsze oceny z jakiś 5 przedmiotów ;)

Takie oceny to ja ostatnio widziałam na moim świadectwie z 6. klasy podstawówki. No, na upartego z I gimnazjum.
Teraz jestem w maturalnej profil humanistyczny z rozszerzonymi językami ( niemiec, anglik, ruski) oceny wyglądają tak:

j. polski- 6
j. angielski- 6
j. niemiecki- 5
matematyka- 3
fizyka- 3
historia- 5
chemia- 4
biologia- 3
geografia- 4
j. rosyjski- 5
WOS- 5

Cóż.... humanistka

Innych przedmiotów nie mam.

a ja mam setki zawodow, ktore moglabym wykonywac. moze po kolei, te, ktore interesuja mnie najbardziej ;)
1. nauczycielka w gimnazjum-język polski
2. nauczycielka u maluchow, czyli klasy I-III.
3. psycholog, najlepiej dzieciecy.
4. dekoratorka wnetrz.
to chyba tyle. ale jest jedna sprawa. pewnie okaze sie, ze to nie bedzie nic z tych rzeczy, a cos wrecz przeciwnie i w druga strone :D

witam
wiem ze moge tak zrobic, ale nie o to glownie mi chodzi.
chcialbym sie dowiedziec, gdzie mac wrzuca pliki ukryte, jak sie do nich
dostac i wogole z czym to sie je. jak juz wczesniej pisalem, do tej pory
bylem uzytkownikiem wylacznie komputera klasy pc i systemu windows. sa tam

(lub wczesniej) zainstalowanych programach. gdzie tego szukac mac-u? jak sie
tam dostac i z czym to sie je?
jezeli zainstaluje na pececie program, a nie chce go juz uzywac, to wiadome
jest ogolnie, ze robie dodaj-usun programy (chodzi oczywiscie o windows-a a
nie linux-a, beos-a, itp) i teoretycznie mam z glowy, ale ....
zeby system chodzil stabilnie przez dluzszy okres czasu konieczne jest
wywalenie z rejestru plikow zwiazanych i odpowiedzialnych za te
odinstalowane programy.
jestem wlasciwie poczatkujacym uzytkownikiem mac-a, ale nie chce tylko
siedziec przed monitorkiem i stukac w klawiszki i byc "w pelni" zadowolonym
uzytkownikiem komputerka ze stajni apple.
moze jest ktos kto moglby polecic jakas w miare dobra, ale dostepnie

dzieki
pozdrawiam.

No jest to dosyć obszerny temat.
1. Pliki ukryte mogą być gdziekolwiek. Każdy plik posiada atrybut
"ukrytości" i można go zmieniać. "ukrytość" polega na tym, że nie widać
pliku z poziomu Findera i niekiedy z innych aplikacji.

2. Niektóre aplikacje korzystają z ukrywania plików aby w nich nie grzebać

3. Ten rejest o którym piszesz to Plik Biurka (nie ma nic wspólnego z
biurkiem Findera) - baza danych o istniejących aplikacjach, znaczkach
plików, sygnaturach itp. (patrz list  Macieja Trzcińskiego)

4. Aplikacje używają teczki Preferencje, znajdującej się w Teczce Systemowej
do  przechowywania plików konfiguracyjnych i innych np. o upływie czasu
wersji demo.

5. Jeśli chodzi o książki to w języku polskim jest ich niewiele - większość
to starocie o Systemie 7, ale widziałem książkę pt. chyba "Poznaj iMaca" -
podręcznik dla gimnazjum czy coś takiego.

Tych informacji na pewno w nim nie znajdziesz. A warto dużo jeszcze poznać
żeby sprawnie sobie radzić z problemami.

które
mnie przekonają że twoj pogląd jest słuszny.

Chyba za dużo matmy mons. Co ja mam mieć dla ciebie statystyki przygotowane?
Co ty chcesz nazwiska adresy i może jeszcze numery majtek? JEDŹ SOBIE DO
PIEPRZONEGO SŁUPSKA I ODWIEDŹ 100 (jeśli tyle znajdziesz) LOSOWO WYBANYCH
UŻYTKOWNIKÓW INTERNETU.
Geez. Co za biurokrata...

Sprecyzuj co nazywasz "backboney", bo jeżeli masz na myśli routery sieci
szkieletowej to nie słyszałem o przypadku żeby wszystkie nagle przestały
działać.

Chodzi mi właśnie o kręgosłup naszej całej sieci w skali kraju. I nigdy nie
przestał działać? To teraz ty kłamiesz. Bo twoja ukochana TPSA twierdziła
jeszcze 3-4 lata temu ze zaliczał regularne awarie. Zaś dzsiaj zdarzają się
one nadwyraz często (ok 1 raz per miesiąc). To kto robi kogo w chuja? Ty
mnie czy oni klientów?
Wpienia mnie ten twój sposob dyskusji, do mnie sie przypieprzasz o detale,
walisz teksty ze chcesz liczby, statystyki, grupy reprezentatywne. A sam
mówisz idiotyzmy w stylu "nie wiadomo mi". Ty wiesz co? Mi nie wiadomo czy
ufoludki istnieją.

To dlaczego piszesz że "internet w Polsce słabo działa". Skoro nie znasz
sprawy i do tego było to dwa lata temu.

To pokaż mi inteligencie w armii jedno dobre, szybkie łącze, na jakie byłoby
stac przeciętnego polaka. Pokaż mi jak wygląda wdrażanie netu w szkołach czy
instytucjach. Pokaż jak korzystają z niego szpitale/policja/straż pożarna.
Kolejny ignoratn, który ma dobre, szybkie łącze, i dla niego interenet w
kraju działa ok, bo sie pornole z netu ściągają szybko...
Boże..
Mons, INTERNET TO NIE TYLKO UŻYTKOWNICY JAK TY I JA, TO TAKŻE INSTYTUCJE,
PLACÓWKI I CAŁA MASA INNYCH RZECZY!!!
Tego w polsce po prostu NIE MA
Idź do dowolnego gimnazjum, na dowolny posterunek policji.
Zobaczysz maszyny do pisania klasy breżniew, a nie ten twój boski internet.

Nie wiem co to znaczy mam na imię Łukasz.

No widzisz. Ten twój super działający internet jakoś nie powiększył twojej
wiedzy o innych językach :]. Mons to skrót od MONSIEUR.

W temacie pogadamy sobie o waszych tekstach do nauczycieli i innych wybrykach , bedzie niezły ubaw ;P to jedziemy
Kilka moich tekstów na początek ( reszta na później )
Lekcja : Religia...

Katechetka sie wkur*ia: Olek Co ty wyprawiasz ?!
Ja: nie zważajcie na tego szatana uwagi, kochane baranki tylko wstańcie i teraz pomódlcie się za mną. I cała klasa wstaje i jedzie: Ojcze nasz <lol>

inna sprawa: dzień później kolejna religia

Ja: oglądała pani wczoraj mecz?
K: daj mi spokój już dzisiaj!

5 minut pozniej

J: (zgłaszam się)
K: olek co znowu?
J: ale oglądała pani wczoraj ten mecz?
K: irytujesz mnie !

5 minut pozniej
J: (Zgłaszam się) - klasa już korba ;P
K: Jak mi się jeszcze raz zapytasz czy oglądałam mecz to ci łeb urwe ! ( wkur*iona ostro )
J: Chciałem zapytać czy pani mąż oglądał wczoraj mecz?
Klasa Korba
K: nie nie oglądał ( spokojnym, zażenowanym tonem )

chiwlkę pozniej

J: (zgłaszam się) - klasa juz na ziemi lezy ze smiechu
K: co ZNOWU ?!
J: oglądała pani wczoraj ten mecz?
K: ( wkurwio*a ) TAK !!!
J: aha...

chwilkę pozniej ( jakies 10 minut od dzwonka )

J ( zgłaszam się )
K: Jakieś jeszcze pytania szatanie ?!
J: nie chciałbym tylko, powiedzieć, że bardzo mi przykro że mnie pani w Ch*ja robi bo wczoraj żadnego meczu nie było...
A klasa juz korbi do końca lekcji

Albo przykład dzisiejszy...
dopiero zaczynam gimnazjum, i na lekcji języka polskiego nauczycielka kazała nam na kartkach napisać swoje imie i nazwisko żeby mogla szybciej nas poznać
Ja chciałem być oryginalny, i napisałem : Ricardo Quaresma
postawiłem, jakies 10 minut pozniej chce cos do mnie powiedzieć i takie coś : A teraz mi odpowie Ric, Ricaa, Ricaaardd, Ricardo Quaa, - i tak się jąka przez jakąs minute i zachwile Co to za cyrk?
A ja spokojnym tonem - Cyrk? Cyrk to jest to że nasza polonistka czytać nie umie - a klasa znowu skorbiona

Reszta na pózniej, czekam na reszte

Zapraszam książki naprawde w dobrym stanie. Niektóre nawet nie uzywane !!!

Liceum

-Matematyka dla klasy 1 liceum i technikum- zakres podstawowy i rozszerzony
Ryszard Kalina, Tadeusz Szymański, Feliks Linke - wydawnictwo sens

-J. Polski "Pamiętajcie o ogrodach..." Podręcznik wydawnictwo WSiP

-Historia Burzliwy Wiek XX - Robert Sniegocki Podręcznik dla klasy 3

-Wiedza o społeczeństwie Zakres podstawowy Lech Moryksiewicz Maria Pacholska

-Matematyka "Zdaj Mature" - Elżbieta Swida, Krzysztof Kłaczkow, Agnieszka Winsztal - zakres podstawowy i rozszerzony

-J. Polski - Renata Przybylska Klasa 1-3 "O języku polskim" wyd. Literackie

-J. Polski- Andrzej Borowski Klasa 1 " Literatura polskai powszechna Starożytność- Oświecenie" wyd. Literackie

-J. Polski - Jacek Kopciński "Przeszłość to dzis" -Literatura, jezyk, kultura - 3 klasa liceum i technikum wyd STENTOR

J. Niemiecki - alles klar 2a Podręcznik z ćwiczeniami wyd. WSiP

- J. Polski "Opowiesc o człowieku" klasa 1 wyd. znak dla szkoły

Gimnazjum

-Geografia kl.3 Jan Mordawski wyd. M.Rożak

-Geografia kl.1 Jan Mordawski, Jerzy Makowski wyd M. Rożak

-Historia kl.1 Danuta Musiał, Krystyna Polacka, Stanisław Roszka wyd. M. Rożak

- Chemia dla gimnazjum czesc 3 Jan Kulawik Teresa Kulawik Maria Litwin

-Matematyka podręcznik dla klasy 3 gimnazjum "Krok po kroku" Jacek M. Jędzrzejewski, Kinga Gałązka, Edward Lesiak

-Matematyka podręcznik dla klasy 1 gim "Krok po kroku"

- J. Polski podręcznik 3 "Język Ojczysty" Krystyna Orłowa, Helena Synowiec

-J. Polski 1 "Jezyk Ojczysty" Maria Nagajowa

-Wędrując ku dorosłości - wychowanie do zycia w rodzinie gim klasy 1-3

- Biologia podręcznik na 3 lata S. Gater v. Wood-Robinson wyd. Prószyński i S-ka

-Fizyka podręcznik na 3 lata K. Foulds wyd. Prószyński i S-ka

-Historia II dla 2 klasy Tomasz Małkowski Jacek Rześniowiecki czesc 1 i 2

-Historia III dla 3 klasy Tomasz Małkowski Jacek Rześniowiecki czesc 1 i 2

- Wiedza o społeczeństwie w gimnazjum "KOSS" czesc 1 i czesc 2

Pytania prosze kierowac na gg 2295211 zapraszam

http://edukacja.wm.pl/Dz:...trolowane,54554

2008-09-24
Dz: Korepetycje kontrolowane

Ministerstwo Edukacji chce ograniczyć „plagę” korepetycji. Od przyszłego roku szkolnego w ostatnich trzech klasach szkoły podstawowej wprowadzone zostaną dodatkowe zajęcia z języka polskiego i matematyki - pisze "Dziennik".

Rzeczniczka MEN Barbara Milewska na łamach „Dziennika” wyjaśnia, że w ten sposób ministerstwo chce wpłynąć na zmniejszenie zainteresowania korepetycjami. Od września 2009 roku pojawią się bezpłatne zajęcia wyrównawcze z języka polskiego i matematyki. Będą na nie chodzić uczniowie klas czwartych, piątych i szóstych po zakończeniu lekcji. Słabsi uczniowie mieliby nadrabiać zaległości, a lepsi rozwijać swoje umiejętności.

Eksperci uważają, że powszechne wśród uczniów podstawówek, gimnazjów i liceów korepetycje to oznaka słabości polskiego systemu edukacji. Dowód, że szkoła nie przekazuje uczniom całej potrzebnej wiedzy, tylko każe za nią dopłacać rodzicom. Według Instytutu Spraw Publicznych z dodatkowych płatnych zajęć korzysta teraz aż co drugi polski uczeń, a przeciętna rodzina wydaje na nie średnio 3 tys. zł rocznie.

Szczegóły projektu są dopiero ustalane. Nie wiadomo na przykład, czy „szkolne korepetycje” byłyby obowiązkowe dla wszystkich uczniów.

artykuł to bzdura

ostatnio jest nagonka na 'nielegalnych' korepetytorów, 'nielegalnych', bo żaden z korepetytorów nie płaci podatku od usługi i nie rozdaje paragonów.
potrzeba na korepetycje jest duża, a nasz kraj to banda. Jesteśmy jedynym krajem w europie, gdzie od podatku płaci się podatek (patrz urząd celny, urząd skarbowy przy sprowadzeniu pojazdu).
Kasa się trzepie..

i wypowiedź przyjaciela z innego forum

przytocze teraz, jak wyglada szkola w niemczech. dla porownania do polskiego gimnazjum i liceum, wezmy niemieckie gimnazjum. gimnazjum zaczyna sie od klasy 5 i trwa do klasy 13, w ktorej pisze sie mature (w niemczech nie ma czegos takiego jak liceum). w klasach 5-8 uczen uczy sie wszystkich przedmiotow tak jak w polsce (oprocz chemii), ale ma takze drugi jezyk obcy, jak lacina albo francuzki. nastepnie w 9 klasie wybiera profil: albo jezykowy (wybiera 3 jezyk) albo matematyczny (dochodzi chemia). nastepnie w klasie 10 wybiera sie czy sie chce miec plastyke czy muzyke. fajnie zaczyna sie w 12 klasie. wybiera sie 4 przedmioty, z ktorych potem zdaje sie mature (2 w zakresie podstawowym i 2 zaawansowane) oraz wybiera sie 3 przedmioty, ktorych wogole nie chce sie miec. no i w 13 klasie jest matura, na ktorej trzeba obowiazkowo zdac jeden jezyk (niekoniecznie niemiecki), jeden przedmiot przyrodniczy lub matematyczny i chyba dwa inne dowolne, nawet w-f. to tyle jesli chodzi o system.

jesli chodzi o sama szkole, to najpierw w oczy wrzuca sie to ze nie trzeba przebierac butuw, wogole nie ma szatni. za to jest restauracja, duzo automatow z piciem. nie mozna uzywac komorek ani zadnych urzadzen magazynujacycz, jak aparat albo mp3.. z kazdego przedmiotu dostaje sie ok 2-3 oceny na polrocze, ale za to banalnie jest sciagac na sprawdzianach. co do sprawdzianow, pisze sie je tylko z glownych przedmiotow. z takiej historii albo geografii mozna pisac conajwyzej kartkowke.
praktycznie nie istnieje wagarowanie. jak kogos nie ma to dzwonia do rodzicow a jak oni nic nie wiedza to na policje. w czasie przerwy mozna wyjsc na dziedziniec, kto chce, moze zapalic.

moim zdaniem w niemieckiej szkole panuje poprostu luz. bardzo duzo wolno. nauczanie jest bezstresowe w porownaniu z polska szkola. panuje duza tolerancja w stosunku do obcokrajowcow ktorych jest zreszta bardzo duzo.

jaka jest wasza opina po przeczytaniu tego co napisalem? (jezeli ktos wogole mial cierpliwosc zeby to przeczytac;) ktora szkola jest lepsza: polska czy niemiecka????

(Bukary pewnie wylecisz mi z przemową, że nauczyciel ma też swoje życie itd szczególnie taki jak ty, który jeszcze nocą musi trochę wyskoczyć na Miasto ale wiesz co z perspektywy ucznia kogolkwiek to obchodzi? )

Może i nie obchodzi... ale polski to nie biologia. I sprawdzanie wypracowań (zwłaszcza wedle klucza) nijak się ma do sprawdzania klasówek z biologii. To prosta arytmetyka...

Uczniów w klasie: 28.
Czas sprawdzania jednego wypracowania maturalnego: ok. 30 min (po sprawdzeniu kilku prac pewnie nieco szybciej). Liczę więc średnio 20 min.
Czas sprawdzania: 28 x 20 min = ok. 10 godzin.

Nauczyciel wraca do domu ok. 15 (wariant optymistyczny). Załóżmy, że nie ma rodziny, żadnych obowiązków i musi jedynie zjeść obiad, kolację i zająć się toaletą osobistą (liczmy ok. 1,5 godz. na to wszystko). Wstaje o 6, więc żeby się wyspać musi ok. 23 już zmierzać w stronę łóżka. Ma więc 6,5 godziny "wolnego" czasu. I nie ma fizycznej możliwości, żeby nawet w tak czysto teoretycznej i oderwanej od życia sytuacji sprawdził wypracowania całej klasy i wystawił następnego dnia oceny.

A teraz weźcie również pod uwagę fakt, że nauczyciel ma zazwyczaj kilka klas i czasami w jednym tygodniu lub nawet dniu robi kilka sprawdzianów.

Kumacie? Dlatego właśnie w różnego rodzaju opracowaniach metodycznych znajdziecie informacje, że w regulaminie oceniania dotyczącym języka polskiego nauczyciel powinien sobie zarezerwować 2 tygodnie na sprawdzenie klasówek.

Tzw. kartkówki oddaję zazwyczaj następnego dnia. Testy z danej epoki oddaję po ok. 2 dniach (bo składają się w większości z pytań zamkniętych). Arkusze egzaminacyjne (gimnazjum) lub maturalne (liceum) - po 1-2 tygodniach. "Zwykłe" wypracowania - po tygodniu. Tak to wygląda w przypadku języka polskiego. Oczywiście, ten piękny harmonogram się wali, jeśli mam do sprawdzenia wypociny z kilku klas. Jak chociażby w tej chwili: arkusze egzaminacyjne (1 klasa), reportaże (2 klasa) i rozprawki (3 klasa). Ładna sterta leży na biurku i sam nie wiem, za co się zabrać. Może choć przy tych reportażach się nie zanudzę na śmierć...

Ja od najmłodszych lat miałem problem z ortografią np: przepisująć poprawny tekst z tablicy czy dajmy na to książki robiłem błędy i to jest właśnie jeden z objawów dysleksji.

..

Sam do czwartej klasy z tablicy źle przepisywałem - to nie było literki, to ó zamiast u itp. Do drugiej gimnazjum robiłem błędy ortograficzne tak, że jeśli dostawałem z dyktanda 3, a daj Boże 4 to fiesta była przez tydzień. A że później zacząłem się udzielać w necie i jak ładowałem litanie bez ogonków czy z bykami to ludzie nie traktowali mnie poważanie, dokładnie tak, jak Piekarz mówi. W końcu wkurzyło mnie to i zacząłem pisać poprawnie tak, że prace pisemne z polskiego (liceum) nie są dla mnie wyzwaniem. A to tylko dlatego, że ktoś mnie pogonił w necie.

Dysleksja? Dysleksja jest dla tych, którzy mają w dupie wszystkich innych a do tego są cholernymi leniami. To, że jakiś doktorek stwierdził, że masz dysleksje nie zwalnia Cię z znania poprawności rodzimego języka! Zapytaj się rodziców lub dziadków, czy w ich czasach ktoś miał dysleksje, dysgrafię, dysfiutoze czy inne dysmózgowie. NIE! Błąd to błąd. Tak samo jak np kradzież. Czy ukradniesz jabłko, czy harleya sąsiadowi to jest to kradzież. Zajrzenie do słownika, worda nie kosztuje, a okazanie szacunku adresatowi i podanie mu tekstu zrozumiałego, a nie z bykami jest plusem. Aby to jeszcze bardziej zobrazować to jakbyś się czuł, gdyby ktoś kogo znasz miał Ci przekazać wiadomość ale zamiast mówić normalnie jak człowiek zacząłby seplenić? Hm?

A jak będziesz pisać podanie o prace albo jakiś test na szkolenie, uczelnię, czy aby dostać się do redakcji jakiejś strony internetowej to też walniesz byka i potem powiesz: "a bo to takie mało znaczące jest. Kto by się tym przejmował, nie jesteśmy w szkole, huehuehe (tutaj śmiech Leppera po tym jak stwierdził, że nie można zgwałcić prostytutki)?"

No i kończąc to wszystko. Ludzie są po to aby się rozwijać. Po to chodzi się do szkoły, do pracy, czyta, pisze i robi wiele innych rzeczy, aby się rozwijać. I chociażby dla samego rozwoju swojej własnej osoby warto się nauczyć języka. Bo co powiesz swoim dzieciom jak przyjdą do Ciebie abyś sprawdził im wypracowanie? "Eee... dzieci. Ja tego nie umiem"