Mozna, choc to nie zawsze bedzie miarodajne. Znam "przypadki" ;-) (z azji)
ktore pomimo TOEFLa bliskiego 600 mialy powazne problemy z jezykiem.
Bardziej miarodajne sa wyniki GRE.

Oczywiscie. Znam osoby, ktore sie swietnieje komunikuja po angielsku a
Teofla ciagle nie zdaly na poziomie gwarantujacym przyjecie na uczelnie.
Inne osoby swietnie znaja angielski w pismie, wiec wynik w toeflu maja
wysoki, ale z mowieniem idzie im gorzej. Ale mi chodzilo, ze im wyzsze
wymagania co do teofla tym lepsza szkola. Natomiast GRE to uczlenie zycza
sobie dopiero przy zdawaniu do "graduate schools". Ja tego nie zdawalam..
wiem, tyle ze jest tam matma ;) A czy jest egzamin ustny?

___________________________________________________________________

 For large values of one, one equals two, for small values of two.

Wydaje mi sie ze bedzie Ci bardzo ciezko cos takiego tutaj znalesc.Pierwsza sprawa to jest taka, ze w jezyku polskim tylko mozesz studiowac w nowo otwartej szkole wyzszej w Hadze, ale jest to prawo i administracja. Zadnych innych polskich studiow nie ma. Ja sama studiuje zaocznie i co 2 tygodnie jestem w Polsce. Moze powinnas pomyslec o Erasmusie?
Zawsze to bys tutaj studiowala na swoim wydziale, tyle ze po angielsku..Niektore uczelnie Polskie maja fajne mozliwosci jesli chodzi o Erasmusa..wiec warto sprawdzic..
A kolejna rzecz, to aby studiowac tutaj w jezyku angielskimwszedzie jest wymagany zdany TOEFL, to jest miedzynarodowy egzamin z jezyka angielskiego, no i aby kontynuowac studia trzeba pewnie zaliczyc roznice programowe, a z tym mysle ze moze byc klopot.

Temat certyfikatow byl juz poruszany na forum.
By studiowac w jezyku angielskim uczelnie wyzsze wymagaja TOEFLA lub IELTSa na poziomie Academic.
Egzaminy sa platne, IELTS kosztuje np 200 euro. Mozna go zdawac w kazdym kraju.
W Polsce IELTS jak i TOFEL odbywaja sie srednio 2 lub nawet 3 razy w miesiacu w Wawie, Krakowie a od lipca jeszcze w Gdansku i Poznaniu.
Ja zdaje IELTSa w lipcu w Holandii, w Amsterdamie w Oxford House.
Minimum punktow, ktore trzeba zdobyc, zeby moc studiowac to okolo 6.0 punktow na 9.0.
Poziom jest okreslany jako A z egzaminu CAE, lub A,B z Proficiency, wiec FCE ma troche za niski poziom.

Z reszta wpisze w google IELTS lub TOEFL i bedziesz miala wszystkie informacje.

Czy ktos z was jest w WSO, albo ma zamiar sie tam udac ?
"Egzamin wstępny na studia zawodowe do WSO obejmuje:
a) dla posiadaczy świadectwa dojrzałości:
• przeprowadzenie egzaminu z matematyki,
• przeprowadzenie egzaminu z języka angielskiego (poziom podstawowy);
b) dla posiadaczy świadectwa maturalnego, którzy zdawali tzw. „nową maturę” z przedmiotów matematyka i języka angielski – uzyskują oni wpis ilości uzyskanych punktów i zostają zwolnieni z udziału w egzaminach z tych przedmiotów;
c) dla wszystkich kandydatów:
• przeprowadzenie testu ze sprawności fizycznej.
Postępowanie końcowe obejmuje:
• badanie motywacji – test psychotechniczny,
• rozmowę kwalifikacyjną.
Forma i zakres merytoryczny rozmowy kwalifikacyjnej umożliwia komisji kwalifikacyjnej uzyskanie poglądu w zakresie prezentowanych przez kandydata predyspozycji do studiów w uczelni wojskowej oraz jego motywacji do zawodu oficera."

Jezeli, nie zdaje matmy na maturze to musze pisac u nich egzamin. Czy ktos ma informacje na temat poziomu takiego egzaminu ?

witam,
przepraszam najmocniej jesli podobny topik juz istnieje..jenak chcialabym zadac pytanie osobiscie i uzyskac informacje
Chcialym od przyszlego roku akademickiego rozpoczac studia w UK (postgraduate) i jak narazie obstaje przy OXfordzie.
Na wszystkich uczelniach wyzszych wymagany jest papier znajomosci jezyka angilskiego w postaci IELTSa lub innego podobnego egzminu. Ja takowego nie mam bo od 3 lat studiuje w Nauczycielskim Kolegium Jezykow obcych i wszystkie wyklady i zajecia sa w jezyku angielskim na poziomie akademickim. Czy ktos byl w podobnej sytuacji? Jezli tak czy mimo wszystko musze zdawac ten egzamin??
Drugie moje pytanie dotyczy dostarczeniu wszystkich materialow w tym dyplomu ukonczenia studiow licencjackich. Bronic bede sie dopiero w lipcu a papiery na studia chcialabym zlozyc juz na poczatku przyszlego roku czy w tym przypadku dyplom moze doslac pozniej a na rozmowe i tak mnie zaprosza lub chociazby rozpatrza moja aplikacje?
Dziekuj bardzo za informacje.
Moze ktos studiowal lub studiuje w Oxfordzie i moze podzielic sie ze mna wrazeniami? Wogole to ciezko sie tam dostac?
pozdrawiam

Informacje dotyczące egzaminów inżynierskich w roku akademickim 2008/2009.

Przed egzaminem inżynierskim należy zgłosić się do pani mgr inż. Marty Tokarczyk (pokój 20, K.K.) wraz z:

* indeksem,
* potwierdzeniem zapłaty za dyplom na indywidualne konto studenta (numer do pobrania w Dziekanacie)- 60 zł.
* 4 zdjęciami dyplomowymi (4,5 cm x 6,5 cm).
* 1 zdjęciem legitymacyjnym (do indeksu).

Zgodnie z § 12 pkt 3 i 4 Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2006 r. na wniosek studenta uczelnia wydaje dodatkowy odpis dyplomu oraz suplementu do dyplomu w tłumaczeniu na język angielski. Wniosek, o którym mowa absolwent powinien złożyć w terminie 30 dni od dnia złożenia egzaminu dyplomowego.

Osoby zainteresowane otrzymaniem dyplomu ukończenia studiów pierwszego stopnia w języku angielskim powinny:

* napisać podanie o wydanie takiego dyplomu do prodziekana swojego kierunku,
* wnieść opłatę za dyplom na indywidualne konto studenta - 40 zł,
* złożyć dodatkowe zdjęcie dyplomowe.

Polecam wszystkim tym, którym poowinęła się noga.
Warto sprawdzić stan swojej wiedzy.
Zobaczcie

DSW wspiera „poprawkowych” maturzystów
Już za kilkanaście dni odbędzie się egzamin poprawkowy, dla tych uczniów, którym nie powiodła się matura. Aby im pomóc Dolnośląska Szkoła Wyższa przygotowała konsultacje z języka polskiego, angielskiego, niemieckiego, WOS- u, fizyki i historii. Na Dolnym Śląsku do egzaminu poprawkowego przystąpi prawie 3400 uczniów.

Zajęcia poprowadzą nauczyciele akademiccy oraz lektorzy. Konsultacje będą trwały dwie godziny dziennie od 11 do 13.00.
DSW zaprasza na:
poniedziałek (18.0 – konwersacje z języka angielskiego, niemieckiego, włoskiego
wtorek (19.0 - konsultacje z fizyki
środa (20.0 - konsultacje z WOS
czwartek (21.0 konsultacje z języka polskiego
piątek (22.0 - konsultacje z historii

Koszt uczestnictwa w konsultacjach wynosi 10 zł, płatne w dniu zajęć. Zebrane pieniądze Uczelnia przekaże na cel charytatywny – rehabilitację chłopca, który uległ poważnemu wypadkowi i wciąż walczy o życie.

Zajęcia będą odbywały się w budynku Dolnośląskiej Szkoły Wyższej przy ul. Strzegomskiej 55. Zapisy prowadzone są do 14 sierpnia – email: Magdalena.dyderska.grzech@dswe.pl. Obowiązuje kolejność zgłoszeń.

Na pewno po filologii angielskiej uzyskuje się takie kwalifikacje (podczas studiów konieczne jest zdobycie odpowiednich certyfikatów jeżykowych) - wystarczy tutaj już licencjat + przygotowanie pedagogiczne.
Poza tym uczelnie często organizują studia podyplomowe na UAM nazywają się one "język angielski w nauczaniu zintegrowanym", by jednak dostać się no owo studium należy spełnić określone wymagania:

Język angielski w nauczaniu zintegrowanym:
Studia przeznaczone są dla nauczcyieli, którzy:
– posiadają uprawnienia do nauczania w klasach 1-3
– mają udokumentowaną znajomość języka angielskiego na poziomie FCE lub porównywalnym
LUB zdadzą z wynikiem pozytywnym egzamin wstępny (pisemny i ustny) z języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym.

Jeśli chodzi o przygotowanie pedagogiczne do nauczania języka angielskiego to takowe studium również ma miejsce na UAM i wymagania prezentują się następująco:
Przygotowanie pedagogiczne do nauczania języka angielskiego:
Studia przeznaczone są dla nauczycieli, którzy posiadają jeden z poniższych certyfikatów językowych:
– CAE (Certificate in Advanced English) z oceną A, B lub C
– CPE (Cambridge Proficiency English) z oceną A, B lub C
– TOEFL - ocena powyżej 213 (dawne 550 testu; 4,5 z pracy pisemnej -TWE i najmniej 50 pkt z egzaminu
ustnego – TSE)
– LUB posiadają dyplom ukończenia studiów wyższych (licencjackich lub magisterskich) z filologii angielskiej.

"KANDYDACI Z „NOWĄ MATURĄ”

Warunkiem przystąpienia do postępowania kwalifikacyjnego jest zdanie na egzaminie
maturalnym przedmiotu: język angielski.

W postępowaniu kwalifikacyjnym uwzględniana jest średnia punktów z części wewnętrznej
(ustnej) i z części zewnętrznej (pisemnej) egzaminu maturalnego z przedmiotu: język angielski."
- ze strony https://www.rekrutacja.uk...Kier=5&idOft=51

nie patrz na inne przedmioty, liczy się tylko angielski.

Szczerze, 80% to dobry wynik, ale nie gwarantuje jeszcze miejsca na filologii angielskiej. Gdybyś miał 90%, to możnaby powiedzieć, że nie miałbyś problemu z dostaniem się.

Choć nie bierz tych progów na poważnie, wszystko zależy od różnych czynników, czasami dużo osób rezygnuje ze złożenia papierów, bo ostatecznie wybiera inną uczelnię i można wskoczyć na to miejsce.
Albo odwrotnie: matura pójdzie dobrze, będzie ogólnie wyższy poziom, a co za tym idzie, próg podskoczy.

Jestem absolwentem wyższej uczelni o kierunku niefilologicznym. Biegle znam język angielski i przygotowuję się do egzaminu CPE. Czy posiadając CPE będe uprawniony do nauczania języka angielskiego, czy będę musiał ukończyć kurs metodyczny? Nie wiem gdzie takie kursy się odbywają i ile trwają (mieszkam w Gdańsku). Jeśli ktoś się w tym orientuje, proszę o pomoc. Czy posiadając takie kwalifikacje jest możliwość nauczania języka w iinych krajach, np. należących do Unii?

skup sie na TOEFL!!! matura jest nic nie warta. Mowie CI to jako pracownik
uczelni w NYC.

Sprzatasz tam ?;)

Matura jest warta bardzo duzo,a TOFEL to bzdetny egzamin z jezyka nic
wiecej.
Na troche wyzszym poziomie niz sredni zaawansowany.

Polska nie ma podpisanej ze Stanami umowy jesli chodzi o nauke i
amerykanskie swiadectwa nie sa uznawane.Wiec nie bardzo sie da robic
trasfery.
Dopiero teraz uczelnie w Polsce wprowadzaja godziny kredytowe,ale w
oparciu o system europejski.

Co do robienia high school w US, to jesli chodzi o poziom to dobre
publiczne szkoly w Polsce przebijaja wiekszosc szkol w US i w
konsekwencji czlowiek po skonczeniu dobrego LO ma wiedze o niebo
wieksza niz po skonczeniu HS.
Nie mowie tutaj o super drogich amerykanskich szkolach z wysokim
poziomem,bo ktos kogo na nie stac,nie zawraca sobie glowy wysylaniem
dziecka do Polski na studia.

I nawet nauka angielskiego nie przemawia za tym zeby konczyc HS w
US,obecnie wszedzie dzieciaki maja obowiazek uczyc sie jezyka obcego i
w wiekszosci LO poziom angielskiego na jakim koncza to FCE,czyli
srednio zaawansowny.

Tak sie sklada ze mam mozliwosc obserwowania dwojki nastolatkow z
ktorych jeden sie uczy w LO w Polsce a drugi w niezlym HS w IL i
jednak wymagania i poziom ogolny wiedzy w wypadku polskiej szkoly jest
wyzszy.
W sumie szalenie duzo zalezy tez od ucznia,ale gdy patrze na studentow
HS w US pracujacych za jakies psie pieniadze w McDonaldach czy jakis
polskich biznesach,to mi ich zwyczajnie zal.Tym dzieciakom odebrano
cala beztroska mlodosc i radosc zycia. Pracuja zeby oplacic
szkoly,szkoly na bardzo srednim poziomie,co w konsekwencji nie da im
na tyle wysokiej wiedzy,zeby isc na dobre uczelnie.O pieniadzach na te
uczelnie nawet nie pisze. I dzieciaki z naprawde duzym potencjalem
zostaja zniszczone w Ameryce. Czasami tylko dlatego ze ich rodzice
mieli "american dream" i zadnego wyczucia realnosci.

Jeden z "urokow" emigracji :/

CPE (czyli University of Cambridge Certificate of Proficiency in English)
jest najbardziej znanym i liczacym sie dyplomem stwierdzajacym poziom
znajomosci j. angielskiego w Eruopie.
Istnieja rozne opinje odnosnie stopnia trudnosci tego egzaminu. Jednak
nie ulega watpliwosci, iz jest to najwyzszy poziom jezeli chodzi o
egzaminy Cambridge (po reformie tzw. Level 8) i trzeba znac j. angielski
raczej
biegle. Poniewaz kilka osob wypowiadalo sie juz na ten temat, ja tylko
dodam, iz duzy wplyw na to, czy ktos zda egazminy (jest ich 5, lacznie ok.
6-7
godzin przy CPE) maja emocje, umiejetnosc koncentracji i zdolonosc
logicznego
myslenia i kojarzenia roznych rzeczy, gdysz wiekszosc pytan w sekcji
Listening,
czy tez Reading Comprehension jest dosyc podchwytliwa, i wiekszac moich
znajomych po filologii nie zdala tego egzaminu, co automatycznie nie
oznacza, ze
nie znaja dobrze j. angielskiego.
Egzamin ten jest ogromnie popularny w EU i tamtejszych firmach (wiem to
przez pryzmat wlasniego doswiadczenia) i jest wymagany, by rozpoczac
chociazby studia wyzsze w Anglii (chyba wszystkie, wiem, bo wybieram sie do
Open
Uniwersity).
CPE jest to najlepsze i jedynie rozwiazanie, jezeli nie chcesz studiowac
filologji angielskiej, chociazby dlatego, ze jezyk angielski nie jest Twoja
glowna specjalizacja.

Istnieje jeszcze egzamin TOEFL (Test of English as a Foreign Language).
(i tu uwaga, wymawiamy: tojfl) wymagany, aby studiowac na uczelniach
w USA i Kanadzie, dosyc popularny takze w Azji. Jest zdesydowanie prostszy
od CPE, jednak wazny jest tylko przez dwa lata (kiedys przez rok) i
zdecydowanie
mniej popularny od egzaminow Cambridge w Europie. (chociaz drugi w
kolejnosci)

Znam pare osob prowadzacych 'agencje posrednictwa', ktorzy szukaja
osob ze znajomoscia angielskiego do prowadzenia wszelkiego rodzaju
kursow jezykowych. Wiekszosc z nich (tych co znam, bo pracowalem w takich
agencjach) ma FCE zdany na B/C i majac CPE masz zagwarantowana
prace od reki w wiekszosi przypadkow.

Dolnośląska Szkoła Wyższa przygotowała konsultacje z języka polskiego, angielskiego, niemieckiego, WOS- u oraz fizyki i historii dla tegorocznych maturzystów, którzy zdają w sierpniu egzamin poprawkowy.



Wszystkim, którym powinęła się noga na maturze i będą podchodzili do egzaminu poprawkowego, DSW daje dodatkową szansę na sprawdzenie swojej wiedzy u specjalistów. - Porażka w tym wypadku może oznaczać bodziec motywacyjny do dalszej pracy. Ci uczniowie są bogatsi o doświadczenie. Warto więc ich wspierać, bo mimo niepowodzenia nie poddają się i koncentrują się pracy i działaniu - wyjaśnia Anna Cieślik – psycholog. Na Dolnym Śląsku do egzaminu poprawkowego przystąpi prawie 3400 uczniów.
Zajęcia poprowadzą nauczyciele akademiccy oraz lektorzy. Konsultacje będą trwały dwie godziny dziennie od 11 do 13.00.

DSW zaprasza na:

poniedziałek (18.08) – konwersacje z języka angielskiego, niemieckiego, włoskiego

wtorek (19.08) - konsultacje z fizyki

środa (20.08) - konsultacje z WOS

czwartek (21.08) konsultacje z języka polskiego

piątek (22.08) - konsultacje z historii

Koszt uczestnictwa w konsultacjach wynosi 10 zł, płatne w dniu zajęć. Zebrane pieniądze Uczelnia przekaże na cel charytatywny – rehabilitację chłopca, który uległ poważnemu wypadkowi i wciąż walczy o życie.

Zajęcia będą odbywały się w budynku Dolnośląskiej Szkoły Wyższej przy ul. Strzegomskiej 55. Zapisy prowadzone są do 14 sierpnia – email: Magdalena.dyderska.grzech@dswe.pl. Obowiązuje kolejność zgłoszeń.

Witam wszystkich!
Bardzo się czeszę,że znalazłam te forum. Jak widze wszyscy są bardzo pomocni i życzliwi ,więc i ja liczne na POMOC!!
Mam kilka pytań odnośnie poczatków studiowania w tym kraju.
Obecnie podjełam naukę w Kellebeek College (czy to dobra szkola??)aby podszkolić język.Bardzo mi zależy,żeby po jej ukończeniu wybrać się na studia i tu pojawiają się schody .... jestem ciekawa czy są jakieś egzaminy wstępne , czy poziom jest wysoki czy ciężko się utzymać?
W Polsce ukończylam liceum wraz z maturą czy tu to wystarcza , a może trzeba mieć jakieś ukończone dodatkowe kursy? Czy są jakieś studia w języku polskim? Zależy mi na kierunku takim jak:Stosunki międzynarodowe . Może jest ktoś kto studjuje ten kierunek?

Będę bardzo wdzięczna!!

Po pierwsze, przed zadaniem pytania, zalozeniem tematu na naszym forum najpierw uzywamy opcji SZUKAJ ! Wpisz "studia" i zobaczysz ile tematow Ci wyskoczy.

Po drugie, odpowiem na pytania.

1) Obecnie podjełam naukę w Kellebeek College (czy to dobra szkola??)aby podszkolić język. - nie mam pojecia.
2)jestem ciekawa czy są jakieś egzaminy wstępne , czy poziom jest wysoki czy ciężko się utzymać?
- egzaminow raczej nie ma, ale szukaj najlepiej na stronie uczelni, na ktorej chcesz studiowac / napisz do nich maila i sie zwyczajnie zapytaj
- poziom - zalezy jaki jest Twoj poziom itp......
Ja studiuje tu i ze tak powiem, sie nie nudze, a wrecz przeciwnie. Duzo nauki / zadania domowe / prezentacje / eseje / inne takie.
No i egzaminy, kilka ksiazek do opanowania (nie wspomne, ze nie w ojczystym jezyku jest trudniej studiowac)
Zalezy tez co chcesz studiowac bo wiadomo ze studiowania ekonomii rozni sie od studiow np humanistycznych.

W Polsce ukończylam liceum wraz z maturą czy tu to wystarcza , a może trzeba mieć jakieś ukończone dodatkowe kursy? Czy są jakieś studia w języku polskim? Zależy mi na kierunku takim jak:Stosunki międzynarodowe . Może jest ktoś kto studjuje ten kierunek

Matura wystarczy / przetlumacz tylko swoje swiadectwo / bo tego raczej wymagaja.
Co do kursow / zalezy w jakim jezyku chcesz studiowac...
a) angielski - musisz miec certyfikat IELTS lub TOEFL (zdany na poziomie CAE)
b) holenderski - musisz miec zdany NT2 - ale co i jak to nie wiem.

Tak sa tutaj studia tez po polsku, ale w polskich Wyzszych Szkolach (uzyj opcji szukaj na forum)

Tyle.
Zycze powodzenia.

Ponieważ mnie zacytowałeś odpowiem w kilku zdaniach na Twój post.
To co napisałem jest w stu procentach odzwierciedleniem tego co myślę. Po pierwsze szkołę średnią skończyłem bez problemów, po drugie jestem w trakcie studiów (automatyka i robotyka na PW). Fakt, nie skończyłem ich jeszcze (dokończę zaocznie), bo zrobiłem sobie przerwę na Szkołę Podoficerską. Temat studiów, studentów i studiowania zgłębiłem jednak dostatecznie przez te 4 lata żeby wyrobic sobie zdanie o dużej większości szkół typu "Wyższa Szkoła Obierania Ziemniaków". Jak wcześniej napisałem są również świetne szkoły prywatne (być może taką kończyłeś), jednak są one w zdecydowanej mniejszości.
Z resztą wystarczy zapoznać się z popularnymi ostatnio rankingami uczelni wyższych, tam jest wszystko napisane...

Co do kolegi który napisał, że nie brali wszystkiego co popadnie...
Ano jednak brali. Pierwszy nabór to rzeczywiście była selekcja jednak z drugiego wzięli prawie wszystkich żeby wyrobić normę.
Co do nauki angielskiego na studium. Z jakiej paki mają uczyć tego języka pchorów jak oni już go znają na poziomie minimum 2222 (taki jest przecież wymagany na egzaminach wstępnych, nieprawdaż). A poza tym to jest tylko rok na typowo wojskowe i specjalistyczne przedmioty, nie ma czasu na angielski i inne umiejętności które przecież zdobyli w cywilu. Wszyscy są magistrami (szkoda, że w większości pedagogiki, marketingu i innych "przydatnych"w SIL,OPL kierunków).
Przyjmują ludzi którzy nie umieją sklecić dwóch zdań po angielsku (w dodatku po studiach nie mających nic wspólnego z technicznymi) a potem zdziwienie, że są kłopoty z językiem i w ogóle... Parodia.
Z góry przepraszam osoby które skończyły w tym roku studium jak i te które się dopiero dostały i na to zasługiwały (nawet mi się zrymowało), bo chcąc nie chcąc mogły się poczuć urażone gdy przeczytały " Przyjmują wszystko co się rusza i ma magistra".

Właśnie znalazłem, więc wkleję :
http://www.kadry.wp.mil.p...hp?idartykul=12

Hmm.. technicy, oprócz oficerów-dowódców, potrzebni są jeszcze oficerowie-techniczni i to chyba jest zrozumiałe. Zgadzam się, że SO nie przygotowuje tak jak WSO, ale co z ludzmi którzy po studiach chcą iść do wojska jako żołnierz zawodowy, mają sie zgłosić do służby w korpusie szeregowych zawodowych? mają iść do szkół podoficerskich i dzielić szkolną ławkę z maturzystami? Mają startować do WSO, tam spedzić 4 lata, gdzie z wielu przedmiotów tych technicznych ( jeśli kończyli uczelnie politechniczne) posiadają już jakąś wiedzę? Moim zdaniem, nalezy jeszcze raz rozważyc tryb przyjmowania do SO, bo np. to jest chore(poniżej dane zaczerpnięte z Wrocławia)
Korpus rakietowy i artylerii
Kierunki wymagane
- zarządzanie i marketing

- informatyka

- matematyka

- fizyka
Kierunki akceptowane:

pedagogika

- telekomunikacja

- elektronika

- geografia

- geodezja
Czyli, kandydat po zarządzaniu czy pedagogice ma się nauczyć balistyki, aerodynamiki, fizyki, mechaniki itd. bo niestty te dziedziny wiedzy są potrzebne do obsługi tego sprzętu. Akurat tu pedagogika i zarządzanie są przedmiotami humanistycznymi a nie technicznymi, takie osoby zdają egzaminy do SO, kondycję zawsze można zrobić, angielski umieją, bo np. kończyli filologie angielską i na pewno język obcy stał na wyższym poziomie niż w uczelniach technicznych, ale dalej sobie napewno nie poradza, jeśli chodzi o przedmioty ścisłe tak jak absolwenci uczelni politechnicznych, co do osób o których mówi się, że dostali się do SO bo nie mieli możliwości pracy w cywilu, bo tak sobie przyszli i nie mają motywacji, bo nie potrafią nauczyć się musztry w parę miesięcy.... LUDZIE od czego jest rozmowa kwalifikacyjna, prowadzona zazwyczaj przez oficerów parę lat w wojsku będących ( bynajmniej nie po SO tylko WSO) oni powinni takich ludzi wyłapać, jak widąc nie bardzo im to wychodzi. Jaki problem wprowadzić jako wymóg do SO odbycie przeszkolenia studentów w czasie studiów czy absolwentów? Wtedy przynajmniej wiemy, że delikwent choć wie jak karabin wygląda i coś tam zobaczył, więc można zakładać, że wie w co się pakuje.

Średnie wyniki egzaminu maturalnego z zeszłego roku w Mickiewiczu (poziom podstawowy, są tu brane pod uwagę przedmioty obowiązkowe)

1. polski - 55%
2. angielski - 59%
3. niemiecki 75%
4. biologia - 64%
5. chemia - 60%
6. fizyka - brak danych (chyba nikt nie pisał, co wystawia szkole najgorszą ocenę)
7. historia - 63%
8. historia sztuki - jak w przypadku fizyki
9. informatyka - jak w przypadku fizyki i historii sztuki
10. matematyka - 52%
11. wos - 63%

wyniki obu poziomów były całkiem podobne. W aż 4 przypadkach poziom rozszerzony wypadł gorzej, a w 5 lepiej. Poziomu rozszerzonego języka rosyjskiego nie biorę pod uwagę, bo zdawała bodaj 1 osoba, więc nie wiem czemu niektózy mówią, że matura z rosyjskiego świetnie poszła...

warto wspomnieć, że uczniowie Mickiewicza kiepsko poradzili sobie z przedmiotami ścisłymi. Zdawalność w ogóle (tak, tak, zdawalność!) z matematyki na poziomie podstawowym to tylko ok. 83% a z geografii 90%.

A teraz "świetne" wyniki z przedmiotów dodatkowych (przykłady):
1. angielski - 54%
2. historia - 29%
3. informatyka - 33%
4. matematyka - 39%
5. geografia - 54%

Biorąc pod uwagę powyższe wyniki należy stwierdzić, że mieszczą się generalnie w przedziale 50 - 65%, jedynie z języka niemieckiego uczniowie osiągnęli dobry wynik.

W liceum ten przedział odpowiada ocenie mniej więcej dostatecznej.

A na studiach ocenie na pograniczu niedostatecznej i dostatecznej.

W związku z tym uczniowie lublinieckiej szkoły średniej mieliby spory problem z przejściej sesji na uczelni wyższej. Z takimi wynikami trudno byłoby im też konkurować o miejsce na stuaich dobrej uczelni i kierunku. Wystarczy sobie je tylko porównać z procentami progowymi rekrutacji, a dostrzeże się skalę klęski.

Wniosek: "Mickiewicz" ponosi porażki nie tylko w rankingach, co świadczy o niskim potencjale naukowym tej szkoły, ale również na maturze, co świadczy o niskim poziomie dydaktyki.

Jeśli dodamy spadające zainteresowanie szkołą przez gimnazjalistów którzy zdobyli punkty w konkursach przedmiotowych, to do całej diagnozy dochodzi jeszcze wniosek, że "Mickiewicz" też w dziedzinie rekrutacji ponosi klęski.

Kto jest temu winien? Sami wiecie.

PS: Uprzedzam krzykaczy którzy zaczną mi grozić po tym poście: prawda was wyzwoli. I piszcie sobie co chcecie!

Chciałbym zamieścić pewne sprostowanie. Istotnie w rozmowach z olimpijczykami w Jachrance odradzałem pójście na JSEMen (Jednoczesne Studia Ekonomiczno-Menedżerskie na UW). Jestem na tym kierunku i otwarcie mówię że mi się on nie podoba, ale nie z powodu niskiego poziomu nauczania! W przypadku tak znakomitej uczelni jak Uniwersytet Warszawski trudno mówić o niskim poziomie nauczania. Po prostu ten kierunek jest moim zdaniem nie do końca trafiony.

Co nie podoba mi się w JSEMen?
Po pierwsze - na Wydziale Zarządzania na którym skądinąd studenci JSEMen studiują, nie są oni postrzegani jako "swoi", ale jako "obcy".
Po drugie - z rozmów z osobami z wyższych lat wiem, że oba wydziały (WZ i WNE) stwarzają problemy przy wybieraniu specjalizacji. Trzeba uzupełniać różnice programowe i motać się żeby skończyć np. Finanse i Rachunkowość.
Po trzecie na UW jest tylko jeden język. W dodatku jest nauczany tylko przez 3 lata. Nie można złego słowa powiedzieć na temat jakości kształcenia - ta jest bardzo wysoka. Nie zmienia to jednak faktu że idąc na dwustopniowe studia na SGH angielskiego uczy się przez 5 lat a do tego jeszcze drugiego języka przez 3.
Po czwarte - na tych studiach nic się nie dzieje. Na SGH bez przerwy są jakieś imprezy, happeningi, wystawcy wprost oblegają Aulę Spadochronową. Organizowane są różne konferencje, wymiany i mnóstwo innych "atrakcji". Nie ma miesiąca żeby na SGH nie odbył się wykład kogoś sławnego ze świata biznesu, polityki lub ekonomii. Na UW takie imprezy się nie odbywają, albo skutecznie się przede mną ukrywają, bo nic o nich nie wiem .
Po piąte - rozmawiając z niektórymi ludźmi z mojego kierunku odczuwam mocno ich frustrację z powodu tego że się nie dostali na SGH. Nie potępiam ich za to, bo sam jestem na siebie zły Są też oczywieście osoby zadowolone. Nie zmienia to jednak faktu że wielu spośród studentów JSEMen ma kompleksy spowodowan tym że nie studiują tam gdzie by chcieli. To daje się odczuć.
Po szóste - spójrzcie w rankingi gdzie jest WNE a gdzie SGH.

Co w takim razie warto zrobić jeśli nie dostanie się na SGH? Gdybym miał jeszcze raz podejmować decyzję poszedłbym na "normalne" Zarządzanie na UW. Po roku można próbować ponownie dostać się na SGH i ciągnąć dwa kierunki równolegle.

Wszystkim którzy są zdeterminowani mimo wszystko pójść na ten kierunek życzę powodzenia na egzaminach u doktora Michała Krycha! Bardzo się wam przyda bo analiza matematyczna na WNE UW to istna rzeź niewiniątek!

Świetne IV LO. Yes, yes, yes!
mm

2009-07-17, ostatnia aktualizacja 2009-07-17 19:51

Pierwsza matura międzynarodowa w łódzkiej szkole publicznej wypadła lepiej niż dobrze, a Martynie poszło wręcz rewelacyjnie
Mowa o IV Liceum Ogólnokształcącym przy ul. Pomorskiej. W 2007 roku "czwórka" jako pierwsza publiczna szkoła w Łodzi otworzyła klasę z maturą międzynarodową, a uczniowie, którzy wtedy do tej klasy się dostali, właśnie poznali wyniki egzaminów dojrzałości.

Ale najpierw o samej maturze, która w wersji międzynarodowej różni się od krajowej. Pionierska klasa w IV LO liczyła 29 osób. Każdy uczeń zdawał egzaminy z sześciu przedmiotów, które wybrał jako wiodące dwa lata temu. Wszystkie egzaminy były pisane w języku angielskim. Oceniali je nauczyciele z innych krajów, a nawet kontynentów. Łódzkie liceum wysłało prace swoich maturzystów m.in. do Stanów Zjednoczonych i Afryki. Oprócz tego maturzyści zaliczali swoje przedmioty ustnie lub pisząc prace dyplomowe w ostatnim semestrze - tę część oceniali już nauczyciele z IV LO.

Maksymalnie można było dostać 45 punktów (80 proc. z części pisemnej). Do zdania matury wystarczały 24. - Średnia w naszej klasie wyniosła 32 punkty - mówi z dumą Katarzyna Felde, dyrektorka IV LO.

Najlepiej wypadła Martyna Kostacińska, która zdobyła ich aż 43. - To rzadkość nawet w szkołach organizujących maturę międzynarodową od wielu lat. Ale najbardziej cieszę się z tego, że wszyscy nasi uczniowie zdali, co podobno również nie jest regułą - dodaje Felde.

Matura międzynarodowa otwiera drzwi do uczelni na całym świecie, także w Oxfordzie, Cambridge czy Yale. Z 29 maturzystów z liceum przy ul. Pomorskiej na naukę zagranicą zdecydowało się tylko pięcioro. Kilka kolejnych osób wybrało Uniwersytet Jagielloński i SGH. Większość będzie studiować w łódzkich szkołach wyższych.

W całej Polsce maturę międzynarodową można zdawać w 23 liceach (w Łodzi również w niepublicznej Szkole Europejskiej przy ul. Tuszyńskiej). W szkołach publicznych nauka w takich klasach jest darmowa, ale każdy uczeń musi zapłacić za samą maturę. W łódzkiej "czwórce" kosztowała ok. 1200 zł.

We wrześniu naukę w nietypowej klasie w IV LO rozpocznie kolejnych 33 uczniów. - Zgłosiło się 45 chętnych. Wybraliśmy tych, którzy najlepiej znają angielski i radzą sobie z matematyką - mówi dyrektorka szkoły.

Źródło: Gazeta Wyborcza Łódź

.::Co do egzaminow wymagajacych sporego (!) nakladu finansowego, to ostatnio trafilem na oferte z Comarch'u. Śpiewaja sobie od 4500zl do 5200zl. Informacje i zapisy na stronie www.institute.comarch.pl. Ciekawe, ale jak na mnie, stanowczo! za drogie::.
Dodatkowe info:

Kod:
Comarch, jako pierwsza w Polsce firma informatyczna uruchamia własną instytucję naukowo-edukacyjną - Comarch Information and Communication Institute, której celem jest kształtowanie najwyższej klasy specjalistów IT, gotowych do bezpośredniego podejmowania pracy w międzynarodowym środowisku biznesowym.

Zakres i tematyka prowadzonych w Instytucie kursów odzwierciedla realne potrzeby krajowego i globalnego rynku pracy.

Uczestnicy kursów, absolwenci wyższych uczelni oraz studenci V roku, kształceni będą pod okiem specjalistów posiadających doświadczenie branżowe przy realizacji międzynarodowych projektów informatycznych dla wszystkich sektorów gospodarki. Comarch ICT Institute jest otwarty nie tylko na studentów i absolwentów kierunków informatycznych, ale również na osoby pochodzące z innych kierunków uczelni ekonomicznych i uniwersytetów.

- Uruchamiamy działalność Instytutu, aby wykorzystać ogromny potencjał tkwiący w młodych ludziach z naszego regionu Europy i profesjonalnie przygotowywać ich do pracy w konkurencyjnym otoczeniu - mówi Zbigniew Rymarczyk, wiceprezes Comarch S.A.

Proponowane przez Comarch ICT Institute kursy to: Developer Master Certificate Program .NET; Developer Master Certificate Program - JAVA; DataBase Administrator; Network Professional.

Warunkiem przyjęcia na wybrany kurs jest:
• wykształcenie wyższe lub ostatni rok studiów
• znajomość języka angielskiego (kursy prowadzone są w języku polskim, ale konieczna jest przynajmniej bierna znajomość).

Link z interii

Witam
Prawdopodobnie w lipcu wyjade na kurs jezyka rosyjskiego w Instytucie
Puszkina w Moskwie.
Mam w zwiazku z tym pytanie autorka tego artykulu
http://www.geozeta.pl/artykuly,Europa,53,1 wspomniala ze wobec
podwojnych cen dla miejscowych i zagranicznych
Najlepszym sposobem jest załatwienie sobie papierów dla studentów
zagranicznych uczących się w Rosji. Nie różnią się one od zwyczajnych
legitymacji studenckich, a przy tym są prawdziwe.

w Puszkinie prawdopodobnie wydadza Ci taka legitymacje jesli jedziesz "z
uczelni", ale tego dowiesz sie na miejscu. Na pewno sie "jakos da" ;-)
Gwoli scislosci, to po prostu sa legitymacje studenckie.

Mam wobec tego pytanie czy ktos przebywajac w moskwie wyrabial sobie
takie cos ? czy moze istnieje tez jakis inny sposob na "przebiegłe
kasjerki pytające o dokumenty" ;]

Tak, ja dostalem taka legitymacje - generalnie czasem sie udaje, czasem nie.
Grunt to nie zwracac sie do kasjerek "dajtie adin studienczieskij
pazalsta" - bo to od razu zdradza zesmy obcy i nalezy sie wyzsza oplata.
Najlepsza metoda jest po prostu burkniecie (im bardziej chamski wyraz twarzy
tym zwykle lepiej ;-) "ADIN" i rzucenie legitymacji do kasjerki.
Problem polega tez na tym, ze zwykle nie wystarczy udawac rosyjskiego
studenta (no bo przeciez legitymacja jest) - trzeba udawac rosyjskiego
obywatela. W wiekszosci miejsc - Kamera Chranienia na Kremlu, sam Kreml,
Spas w Silach w Petersburgu, czy nawet Palac Chanow w Bachczysaraju) sa dwa
taryfikatory - jeden dla Rosjan (no, na Krymie dla WNP), drugi dla
zagranicznych. Sa wiec ceny np dla studentow, dla doroslych i dla obywateli
rosyjskich - studentow i obywateli rosyjskich. Zwykle swoi placa 1/3 - 1/2
tego co obcy

ps. zastanawiam sie nad 2 miesiecznym pobytem w instutycie warto ? czy
miesiac zupelnie wystarczy

zalezy czego oczekujesz?ZTCW w Puszkinie sporo mowi sie po angielsku,w
srodowisku miedzynarodowym. Na pewno to ciekawe, ale nie zmusza do nauki
rosyjskiego ;-) no i poza tym w Puszkinie nie poczujesz raczej klimatu
prawdziwej Rosji. Wszyscy moi znajomi, ktorzy pojechali do Puszkina wracali
zadowoleni, ale niektorzy przez miesiac rozmawiali glownie po angielsku z
Hiszpanami, Amerykanami, Wietnamczykami czy Meksykanami.
BTW: lipiec-sierpien w Moskwie to raczej cieplo jest - no chyba ze lubisz
lato w miescie ;-)

ps2. chcialbym zdawac egzamin PURJ na miejscu oplaca sie ? jak ze
zdawalnoscia ? czy moze lepiej zdawac egzamin TRKI na MGU ?

mozesz rozszyfrowac te skroty?Nic mi nie przychodzi do glowy w zwiazku ze
znanymi mi egzaminami Puszkina...A`propos zakladam nowy watek z
certyfikatami, bo to ciekawy temat.

pozdrawiam

Firma INDEKS

Zaprasza na kurs „Matura 2005”

Matura jest jednym z najważniejszych egzaminów państwowych potwierdzających wykształcenie, kwalifikacje oraz dojrzałość uczniów. Jednak tegoroczna matura jest przede wszystkim przepustką do wyboru upragnionego kierunku studiów, bowiem oceny uzyskane z egzaminów uwzględnianie będą przez wyższe uczelnie podczas procesu rekrutacyjnego. Wyniki osiągnięte przez maturzystów będą miały wpływ na wybór ich dalszej drogi zarówno edukacyjnej jak i życiowej. Dlatego tak istotne jest gruntowne i kompleksowe przygotowanie się do tych ważnych egzaminów. Nowa matura budzi wiele wątpliwości i pytań zarówno uczniów jak i ich rodziców.
Z myślą o, wyjaśnieniu wszystkich zasad obowiązujących na maturze, maturzystach i ich przyszłości stworzyliśmy intensywny kurs przygotowujący do egzaminu maturalnego.
Kurs zorganizowany został w taki sposób aby umożliwić kursantom wybór takich przedmiotów, jakie zdawać będą podczas egzaminów maturalnych.
Kadra, która realizować będzie program szkoleń to nauczyciele z dużym doświadczeniem posiadający certyfikaty ukończenia kursu egzaminacyjnego wydany przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną. Nauczyciele, którzy szkolić będą maturzystów, doskonale wiedzą jakie kryteria i wymogi należy spełnić aby pozytywnie zdać maturę.

Rodzaje kursów:

„Kurs przedmiotowy”
Kurs przedmiotowy ma na celu doskonałe przygotowanie ucznia do egzaminu maturalnego z jednego wybranego przedmiotu i pozwoli na szybkie przyswojenie wiedzy niezbędnej do pozytywnego ukończenia egzaminów maturalnych. Szkolenie kursanta odbywać będzie się w trakcie 60 lekcji (dla poziomu podstawowego) i 90 lekcji (dla poziomu rozszerzonego) co pozwoli na całościowe opanowanie zagadnień z danego przedmiotu. Zajęcia z wybranego przedmiotu odbywać będą się 2 razy w tygodniu, dla poziomu podstawowego będzie to 6 lekcji tygodniowo, dla poziomu rozszerzonego 9 lekcji tygodniowo. Przedmioty do wyboru:
język polski
język angielski
język niemiecki
matematyka
historia
biologia
geografia
fizyka z astronomią
wiedza o społeczeństwie
Cena:
Poziom rozszerzony (90 lekcji) x 45 min.
Grupa tradycyjna (do 10 osób) lekcja 8 zł.
Kurs (90 lekcji) - 720zł.
Grupa mini (maksymalnie 6 osób) lekcja 12zł.
Kurs (90 lekcji) – 1080zł.

Poziom podstawowy (60 lekcji) x 45 min.
Grupa tradycyjna (do 10 osób) lekcja 8 zł.
Kurs (60 lekcji) – 480zł.
Grupa mini (maksymalnie 6 osób) lekcja 12zł.
Kurs (60 lekcji) – 720zł.

Kurs autoprezentacji

Firma INDEKS prowadzi dodatkowo dla maturzystów, szkolenia z zakresu autoprezentacji. Egzamin ustny z języka polskiego podczas nowej matury zastąpiony został swoistym wykładem maturzysty przed komisją egzaminacyjną. Zdajemy sobie sprawę, że dla wielu maturzystów takie wystąpienie wiąże się z olbrzymim stresem. Na skuteczne i korzystne zaprezentowanie się przed komisją rzutuje wiele czynników min. formułowanie poprawnych wypowiedzi czy gestykulacja. Aby uniknąć niepowodzenia podczas egzaminu ustnego proponujemy udział w tym szkoleniu.
Szkolenie prowadzone będzie przez psychologów, socjologów, logopedów oraz nauczycieli języka polskiego. Podczas tych szkoleń z wykorzystaniem technik audiowizualnych, osoba szkolona uczyć będzie się technik pozytywnej autoprezentacji. Wykład, który maturzysta prezentować będzie na egzaminie ustnym, poddawany będzie podczas szkolenia wszechstronnej weryfikacji oraz ocenie. Wskazane zostaną, każdej osobie biorącej udział w szkoleniu, zalecenia dotyczące jego prezentacji.

Zajęcia to cykl 40 lekcji (45min.)
Minigrupy (maksymalnie 6 osób) lekcja - 12zł
Cena: 480zł
ZAPISY ORAZ INFORMACJE:
INDEKS
OŚRODEK BADAŃ SPOECZNYCH I MARKETINGOWYCH SZKOLENIA ORAZ DORADZTWO
ul. Gdyńska 31/33 61 – 016 Poznań
tel.(061) 8 786 555
e-mail januszlangner@indeks.org.pl
www.indeks.org.pl

Maturzyści objęci amnestią ministra edukacji w piątek będą mogli odebrać długo oczekiwane świadectwa. To za późno, żeby dostać się na bezpłatne studia.
Zgodnie z rozporządzeniem ministra edukacji Romana Giertycha amnestią objęci zostali maturzyści, którzy nie zdali jednego przedmiotu, ale z pozostałych zdobyli co najmniej 30 proc. punktów. Na Śląsku jest ich prawie 6 tys. Zalegalizowana 8 września amnestia dotyczy maturzystów z tego i zeszłego roku.

Dyrektorzy szkół twierdzą, że zainteresowanie świadectwami nie maleje.

- Absolwenci dzwonią i pytają, kiedy będą mogli je odebrać, bo chcą jeszcze spróbować dostać się na studia - mówi Piotr Rosiak, dyrektor Liceum Ogólnokształcącego im. Norwida w Tychach.

Mimo to do Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Jaworznie zgłosiło się kilka osób, które mają wątpliwości, czy dobrze zrobią, odbierając świadectwo. - Obawiam się, że uczelnie potraktują nas jak kandydatów drugiej kategorii - uważa Karolina Merz z Jaworzna, której powinęła się noga na ustnej maturze z języka angielskiego. Twierdzi, że pokonał ją stres. Niewiele jej zabrakło, żeby zaliczyć maturę. Ucieszyła się, kiedy usłyszała o amnestii, ale szybko zmieniła zdanie

Merz: - Nie chcę mieć matury z łaski.

Dlatego w poniedziałek przyszła do OKE, żeby dowiedzieć się, czy może nie odbierać świadectwa, bo wynik z angielskiego będzie jeszcze poprawiała.

Jadwiga Brzdąk, zastępczyni dyrektora OKE, tłumaczy, że to nie najlepsze wyjście z sytuacji.

- Jeżeli osoba, która oblała egzamin z jednego przedmiotu, poprawi go, to i tak świadectwa jej nie wymienimy. Nowy wynik znajdzie się w aneksie, który zostanie przygotowany na identycznym papierze - mówi Brzdąk.

Merz: - Ludzie, którzy chcą skorzystać z amnestii, sami się oszukują. Do państwowych szkół wyższych już się nie dostaną. Pozostają im tylko uczelnie prywatne, gdzie za naukę płaci się ciężkie pieniądze - mówi.

Czy ma rację? W Akademii Ekonomicznej i na Politechnice Śląskiej rekrutacja na studia dzienne została już zamknięta. - Gdyby rozporządzenie zostało podpisane dwa tygodnie wcześniej, maturzyści objęci amnestią mieliby jeszcze szansę. Wolne miejsca mamy tylko na studiach zaocznych i wieczorowych - mówi Paweł Doś, rzecznik Politechniki.

Na publicznych uczelniach wolne miejsca są jeszcze tylko na Uniwersytecie Śląskim, w Akademii Wychowania Fizycznego oraz Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej.

Wolne miejsca na studiach

Uniwersytet Śląski - fizyka, fizyka nauczycielska z informatyką, fizyka nauczycielska z chemią, fizyka informatyczna, ekonofizyka, fizyka medyczna (rekrutacja na te kierunki do 26 września), edukacja techniczno-informatyczna (do 28 września).

Akademia Wychowania Fizycznego - wychowanie fizyczne w Zamiejscowym Ośrodku Dydaktycznym w Jastrzębiu Zdroju (do 29 września).

Akademia Techniczno-Humanistyczna - filologia słowiańska (do 25 września), mechanika i budowa maszyn, automatyka i robotyka, zarządzanie i inżynieria produkcji, włókiennictwo, inżynieria środowiska, ochrona środowiska, zarządzanie i marketing (do 22 września).

źródło

btw. jeśli mówisz o nauce po 1. czasie przeszłym, przyszłym i teraźniejszym to spox, ale jeśli chcesz się w miarę dobrze nauczyć mówić (nie popełniając rażących błędów) to za chuja się nie da w 2 - 3 tygodnie (no chyba, że na dobrym proszku jedziesz )

Zeby nauczyc sie w miare dobrze mowic to nie nauczysz sie tego w zadnej szkole jezykowej. Poza tym nie da sie nauczyc mowic nie popelniajac razacych bledow. Spojrz ilu polakow potrafi sie dobrze wyslawiac. Garstka. Nawet wyksztalceni politycy pierdola trzy po trzy i czasami bez zadnego sensu. Ja mowie o nauczeniu sie czasow. To jest tak samo jak np z Q2. Wystarczy pare dni zeby zalapac jak poruszac sie na klawiaturze i myszce oraz zmieniac bronie. To sa podstawy. Natomiast tricki, strzaly z rg ze skutecznoscia 50% itp itd to juz wyzsza szkola jazdy.

Angielski jest prosty i logiczny, to prawda, ale jak ktoś już jest na jakimś
średnio zaawansowanym poziomie, a nie na początkującym (nie mów mi,
że np koleś co się uczy tydzień potrafi budować zdania w stronie biernej w
różnych czasach, nie mówiąc już o okresach warunkowych itd.)

Po chuj to komu ? Chodzi o to zeby sie dogadac z pracodawca. Jak ci powie: Zapierdalaj na dach i kladz dachowki , to zebys nie polecial do piwnicy i nie wymienial uszczelek w rurach.

Wiadomo, że dostaniesz jakąś tam pracę jak znasz chujowo angielski, ale na posadę jakąś (nie zawsze lepiej płatną, ale żebyś nei robił tak fizycznie nie masz co liczyć).

No to widze masz inne priorytety. Dla mnie najwazniejsza w takiej robocie jest kasa. Poza tym wolalbym troche poskakac po budowie na powietrzu w wakacje niz siedziec i sortowac faxy w jakies firmie bez klimatyzacji :E

Rafee, spoko, rozumiem, że jesteś moderatorem tego boarda itd. ale nie musisz się tak afiszować swoją "władzą"... (orbażając kolejnych ludzi), za to że mają inne zdanie....

Nie mam zadnej wladzy na tym boardzie. Czyszcze tylko topiki z bzdurnych postow. Chcesz mozemy sie zamienic

a mówiąc, że da sie Angielskiego nauczyć w 2-3 tygodnie tylko się kompromitujesz (zapytaj kogokolwiek, gdyby można się było nauczyć ang. w taki okres czasuy, to prowadzenie wszelkich szkół językowych nie miałoby sensu)

Angielskiego uczylem sie przez 4 lata w podstawowce, 4 lata w liceum i 2 lata na studiach. W liceum bylo dokladnie to samo co w podstawowce.
Na studiach na szczescie dostalem sie do grupy zaawansowanej gdzie juz uczylismy sie Business English.Jesli chodzi o szkoly jezykowe to gowno tam sie czlowiek uczy. Nauczyciele sie slimacza bo zalezy im na kasie a nie na efektach. Zaczniesz studiowac ekonomie to zrozumiesz dlaczego tak jest a nie inaczej.

btw. Wiesz ile jest czasów w j. ang. ?

Chyba 16. Nie wiem nie potrzebuje takiej wiedzy.
Nawet ludzie z certyfikatami nie znaja ich tylu bo najzwyczajniej sie do niczego nie przydaja. Wystarczy znac 6-7 czasow zeby na luzaku pogadac sobie gdzies za granica. Natomiast zeby dogadac sie Kali chciec kali dac wystarcza 4 czasy.

NiYo nie czytasz dokladnie moich postow. Nie powiedzialem ze w 2-3 tygodnie bedziesz native english speaker tylko, ze da sie podstaw nauczyc.

Byl taki kawal chyba na fb:
Dziennikarz zjawil sie na uczelni z ankieta ile czasu potrzeba na nauczenie sie jezyka Chinskiego:
Profesor - Hmmm mysle ze w 3 lata dalbym rade
Doktor - Mysle ze w poltora roku mialbym opanowany jezyk
Asystent - Rok czasu na plynne poslugiwanie sie jezykiem
Student - A kiedy egzamin ?

Taki już jest ten podły świat, że trezba harowac od najmłodszych lat. Wyścig szczurów zaczuna sie juz przed urodzeniem.
Zapisy do prestiżowego przedszkola na 5 lat do przodu. Francuski, angielski, muzyka i klub sportowy od 4 roku zycia. Szkoła tylko i wyłacznie najlepsza. POdstawówka prywatna. Dopiero gimnazjum może być społeczne, bo nalezy wypuszczać dziecko spod klosza.
Oczywiście już w podstawówce nic tylkoolimiady, konkursy, szkolne i poza. Koniec nauczaia początkowego to idealny moment na nauke trzeciego języka. A żeby nam się dzieciątko nie rozleciało to wysłać do najlepszego terapętu (psycholog jest passe, nie wypada tak mówic w towarzystwie), bo oczywiście w tym dążeniu do sukcesu, nikt z nikim juz nie umie normalnie porozmawiać.
Potem egzamin gimnazjalny i jazda na 4 miesiące przed nim na środkach uspokajających, tabletkach na pamięć i lekach na koncetracje, bo inaczej przecież nie byłoby się najlepszym. Dodatkowo można zrobić jakąś druga szkołę: artystyczną, muzyczną, językową lub sportową. A najlepiej dwie, żeby zdyskredytowac konkurencję na starcie. I oczywiście: być najlepszym. POmoc rywalowi to największy grzech.
Gimnazjum. Pierwszy krok ku karierze. Świadomy wybór szkoł. Oczywiście tylko i wyłacznie pod kontrola. Należy od razu wymagac więcej, bo jeszcze się rozbestwi od tego towarzystwa innych i nie daj boże przegra swoją życiowa szansę. To idealny moment na naukę 4 juz języka. Nalezy rozszerzyć zasób zajęć - chodzić na jakieś doszkalacze przy renomowanym liceum, albo jeszcez lepiej uniwersytecie. Dokształcac kulturalnie, wysyłać na festiwale i inne porządne imprezy. Oczywiście nie może to być wybór dowolny, bo przcież skąd ma wiedzieć w tym młodym wieku, co dla niego dobre. A do egzaminu gimnazjalnego wziąść roczny kurs przygotowawczy, albo jeszcze epiej dwuletni. Bo to się trzeba zapoznawać z ludźmi, którzy będa dalej kształcic, żeby od samego początku mieć przewagę dobrej opinii. Teraz jeszcze na topie są icea rdzinne. Nie chodzi tu bynajmniej o atmosferę, ale o to by kultywować tradycję nauki w renomowanej szkole, najlepiej po rodzicach. O ile łatwiej dzielić w tedy świat, na nas i ich. Jakże łatwie być elitą.
NO i to upragnione liceum. Ma tylko 3 lata, więc o maturze najlepiej myśleć od klasy pierwszej. Od samego początku, wypada chodzić na dodatkowe zajęcia na uczelnie wyższą, uczestniczyć w między narodowych olimiadach i wymianach zagranicznych. Liceum , t poczywiście kólka zainteresowac i zajęcia dodatkowe dla wybitnych. Warto - bo można później wpidać do Cevauki. Oczywiście kształcić nalezy się w wszystkich dwudziestu paru przedmiotach, bo nigdy nie wiadomo co to ministerstwo znowu wymysli. A najlepiej to wogóle pisać IB i studiować oby dalej od Romana.
Studia, to być jeden kirunek. Nawet dwa nie gwarantują sukcesu w naszym wyścigu, w którym biegniemy juz od 19 lat. Teraz nalezy studiować minium trzy kierunki! Oczywiście w trybie przyśpieszonym, żeby w ciągu tych pieciu lat zdążyć jeszce zrobić MBA. I tylko z certyfikatami z conajmniej 5 języków ( w koncu na studia można wziaść jescze jeden)

I oto jesteśmy. Mamy 25 lat, perfekcyjne wykształcenie w trzech szerokich dziedzinach, pozwalających na specjalizację w dziesiątkach innych. Znamy perfekcyjnie 5 lub więcej języków obcych, mamy doświadczenie dyrektorskie dzieki MBA i do tego poparte praktykami. I śpieszymy się dalej. Tak szybko, że nawet nie zauważymy kiedy ten wyścig poszedł zupelnie inny torem.

Wygląda na to, że ja, ledwo znająca jeden język, robiąca studia (tylko jeden kietunek o zgrozo) w normalnm, leniwym dosyć tempie, nie uczona od wiku lat trzech wygrywania, nie trenujaca i nie robiąca nic, jestem skreślona.

Ale jakoś wolę dać się przekreślić temu światu, a w zamian za to usiąść ze znajomymi na piwie i powydurniać się na mieście, tak jak nigdy nie osmieli się żaden z białych kołniezyków. Uiąść wieczorem w domu i z premedytacją zamiast się uczyć i walczyć o stypendium poczytać dobra książke, posłuchac dziwnej muzy, lub po prostu pomarnowac ten czas, który nigdy nie wraca. I jestem jakoś szczęśliwsza z tej okazji, żę nie mam szans w wielkim biegu, ale za to mam znajomych, nawet przyjaciół. Miejsce do dyskusji i czas dla lepszej połowymojego serca.

Chyba zginę marnie ale za to z własnej woli. Z dziką premedytacją, że żeby ktoś wygrał to ktoś musi przegrać. A mi na tym ostatnim miejscu jest bardzo dobrze. Nigdy się z niego nie ruszyłam, więc mam już wysiadziany przytulny koncik. I łośliwym usmiechem patrzę na współczujące i pogradliwe spojrzenia zwycięskich szczurów.

Szkoda, że nikt im nie powiedział, że z tego laboratorium moga wyjść tylko ludzie, którzy nie biegają po szczurzym labiryncie. Nie szczury. chodźby prezbiegły go najszybciej i najlepiej. A ci co z ich punktu widzenia zawsze stoją ostatnio. Bo przeciez tylko spisują wyniki

Taki mały felieton, na dzisiejszą noc. Z końcową analogią mojej ulubionej katedry.

Sprzedam tanio!!!! tel. 505947783 , gg4460065 email rzepcia13@poczta.onet.pl

Informatory maturalne: Chemia, Język łaciński i kultura antyczna, Informatyka, Język niemiecki, Geografia

BIOLOGIA:
Biologia-podręcznik dla liceum-zakres podstawowy, wydawnictwo OPERON klasa 2
Biologia-podręczniki dla starego liceum, wydawnictwo OPERON – część 2 i 3
Biologia-podręcznik dla starego liceum, Henryk Wiśniewski
Genetyka, Waldemar Lewiński
Biologia, „Notatki z lekcji-bezkręgowce” wydawnictwo szkolne OMEGA

FIZYKA
Fizyka i Astronomia- podręcznik, zakres rozszerzony, część 1,2,3 wydawnictwo OPERON
Fizyka i Astronomia – podręcznik, zakres podstawowy, część 2, wydawnictwo OPERON
Fizyka i Astronomia – zbiór zadań, część 1,2, wydawnictwo OPERON
Fizyka dla szkół Ponadgimnazjalnych, wydawnictwo Zamkom
Fizyka i Astronomia, Zbiór zadań – zakres rozszerzony, wydawnictwo ŻAK
Zbiór prostych zadań z fizyki – K. Chyla
Fizyka i Astronomia – testy sprawdzające część 1, zakres rozszerzony, wydawnictwo OPERON
Fizyka i astronomia – repetytorium dla maturzystów i kandydatów na wyższe uczelnie wyd. WSiP + CD

J. ANGIELSKI
Matrix- Pre-Intermediate Student’s Book; podręcznik dla szkół Ponadgimnazjalnych (+ zeszyt ćwiczeń)) - zielony
Matrix -Intermediate Student’s Book ; podręcznik przygotowywujący do matury ( + zeszyt ćwiczeń) - niebieski
Format ; Intermediate, vol.2
Enterprise; część 1,2 course book + workbook

J. POLSKI
J. polski – „Między tekstami” - część 1,2,3,5
J. polski – podręcznik, cz. 1,2,3 wyd. OPERON

CHEMIA:
Chemia-podręcznik dla liceum-zakres rozszerzony, wydawnictwo OPERON, część 1
Chemia-podręcznik dla liceum-zakres podstawowy, wydawnictwo OPERON, część 3
Chemia-wybór testów z egzaminów wstępnych 1973-2002, wydawnictwo Medyk, tom I i II
Chemia-podręcznik dla liceum-zakres rozszerzony, wydawnictwo ŻAK, część 1
Chemia-podręcznik dla liceum-zakres podstawowy, wydawnictwo ŻAK, część 1
Chemia-podręcznik do kształcenia podstawowego, Oficyna Edukacyjna, K. Pazdro

GEOGRAFIA
Geografia 1 – Ziemia, Jan Wójcik podręcznik + zeszyt ćwiczeń
Geografia fizyczna – podręcznik zakres rozszerzony, wydawnictwo Szkolne PWN
Geografia Społeczno-ekonomiczna – podręcznik zakres rozszerzony, Wydawnictwo Szkolne PWN
Geografia Społeczno-ekonomiczna Świata i Polski, podręcznik, Władysław Skrzypczak
Geografia – Świat i Polska Środowisko Przyrodnicze- podręcznik do LO, zakres rozszerzony, wydawnictwo Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, część 1
Geografia – Świat w fazie przemian – podręcznik, zakres podstawowy, wydawnictwo Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, część 3

MATEMATYKA
Matematyka – zbiór zadań , K. Kłaczkow, M. Kurczak, W. Świda – klasa 3
Matematyka 1 – podręcznik, zakres rozszerzony, wyd. OPERON Matematyka 1- podręcznik. Zakres podstawowy, wyd. OPERON

HISTORIA
Historia I – część 2 „Podróże w czasie” , Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
Historia II - część 2 "podróże w czasie", gdańskie wydawnictwo oświatowe
Historia 1 – podręcznik – zakres podstawowy – Poznajemy przeszłość do końca XVII wieku, wydawnictwo Stowarzyszenie oświatowców Polskich
Historia 1 czesc.1 i 2 – podręcznik, zakres podstawowy, wyd. OPERON

J. NIEMIECKI
Nowe Repetytorium z Gramatyki Języka Niemieckiego – Stanisław Bęza

PRZYSPOSOBIENIE OBRONNE
Przysposobienie obronne – podręcznik, część 2 , wydawnictwo ŻAK
Przysposobienie obronne – podręcznik, wydawnictwo WSiP

WOS
Wiedza o Społeczeństwie – podręcznik zakres rozszerzony – część II, wydawnictwo OPERON
wiedza o Społeczeństwie – podręcznik zakres podstawowy, wydawnictwo OPERON Wiedza o społeczeństwie – podręcznik, zakres podstawowy , wydawnictwo Żak ( I. Malinowska, D. Ura, U. Urban)

WIEDZA O KULTURZE
Wiedza o kulturze- podręcznik, część 1, wydawnictwo Szkolne PWN, K. Chmielewski, J. Krawczyk

PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
Przedsiębiorczość bez tajemnic – podręcznik, zakres podstawowy, wyd WSiP
Podstawy Przedsiębiorczości – podręcznik, wyd OPERON
Podstawy przedsiębiorczości – ćwiczenia, wyd NOWA ERA

Kontakt: 505947783 lub gg 4460065