otoz interesuje mnie jakie egzaminy trzeba miec zdane aby moc uczyc jezyka
obcego (konkretnie angielski) w szkolach podstawowych/gimnazjach/liceach.
Zaznaczam, ze osoba ktora jest tym zainteresowana jest po studiach
niehumanistycznych (jesli ma to jakiekolwiek znaczenie) , nie ma zadnych
kursow pedagogiki itp.

Temat powraca od czasu do czasu - oprócz bieżącego wątku przeszukaj
archiwalną korespondencję grupy - mieszkając na terenie miasteczka
studenckiego w Krakowie masz do dyspozycji stałe łącze internetowe, nie ma
więc technicznych problemów.

W Krakowie kwalifikacje pedagogiczne dla studentów uczelni technicznych
można m.in. uzyskać w Międzywydziałowym Studium Pedagogicznym istniejącym na
AGH. Ale te kwalifikacje nie uprawniają niestety do nauki języka obcego,
uprawniają natomiast do nauczania np. rysunku technicznego w technikum.

Czy można sie samemu nauczyc dobrze jezyka niemieckiego? Jaki jest
najlepszy
sposób. Nie stac mnie na zaden kurs. Uczylem sie niemieckiego 4 lata ale
mialem duza przerwe i teraz jest kiepsko

Moim zdaniem niemiecki jest latwiejszy od angielskiego. Gramatyka jest
"duchem" bardziej zblizona do polskiej niz angielska, wymowa jest duzo
bardziej przyjazna. Oczywiscie, trzeba sie obkuwac deklinacji i koniugacji,
ale moim zdaniem samodzielna nauka jest calkiem mozliwa, z ewentualnym
wsparciem dobrego kursu multimedialnego.
Ja sie uczylem w liceum, pracowalem sporo w domu (dawno temu mialem jedynie
kurs na winylowych plytach) i Niemcy sadzili zwykle, ze jestem studentem
mieszkajacym w Niemczech. Dzisiaj, w dobie komputerow, nie powinno byc
zadnych trudnosci. Polecam SuperMemo do wkuwania slowek - to naprawde
najlepsza technika.
PW

:: Jak kiedyś będę grzebać, poproszę o dokładne wyjaśnienie różnicy :-).
:Z powodów rodzinnych nie wypda mi narzekać na tych, którzy dali
:Ci magistra, więc ponarzekam na tych, którzy sprezentowali Ci
:maturę.
: Spokojnie, nie kończyłem technikum dla majstrów od lutownicy,
: tylko liceum ogólnokształcące.

Dlatego zajął się makówkami, coby sobie polutować trochę w ramach hobby ;-

I w programie fizyki nie miałeś pojęć "napięcie" i "potencjał"?
Który to ogólniak tak Cię pokarał?

Widać skończył klasę biol.-chem. z okrojonym programem fizyki, logiki
i języka angielskiego.

bart

Jako patriotka nie zgodzę się! Język ojczysty jest najważniejszy, tak jak i historia. Cóż z tego, że człowiek będzie bardzo mądry, skoro nie będzie mógł się wypowiedzieć tak, by było wiadomo o co chodzi.
Przy słowie "globalny" swój patriotyzm możesz schować do kieszeni. Język ojczysty nie jest najważniejszy. Weszliśmy do Unii Europejskiej i jakby nie było trzeba umieć przynajmniej angielski w stopniu umożliwiającym rozmowę. Co Ci po twoim patriotycznym języku ojczystym jak spotkasz obcokrajowca, który nie zna polskiego...Pozostaje wtedy tylko dogadywać się na migi =,= Historia własnego kraju też jest tylko po to, by nie ośmieszyć się brakiem wiedzy o miejscu, w którym się żyło/żyje. Cuż z tego, że człowiek będzie bardzo mądry? Głupie pytanie. Wiedza była, jest i będzie głównym wyznacznikiem poziomu społecznego.
Dlaczego kiedyś wielu ludzi nie zdawało w ogóle matury? Bo byla matma.
I tu się mylisz. Nie dlatego, że matma była obowiązkowa. Jedynie dlatego, że wyłącznie po ogólniaku można było przystępować do matury. Zarówno licea profilowane jak i technika zostały dopuszczone do organizowania matur dopiero niedawno. Oczywiście to zaskutkowało dużym spadkiem zdawalności matur
I sądzę, że od 2010 roku znowu wzrośnie liczba nieprzystępujących do matury.
Czyli nareszcie część osób zejdzie na ziemię i weźmie się za coś, do czego są naprawdę zdolni.
Ja akurat załapałam się na obowiązkową maturę z matematyki.
Jeśli chcesz studiować to nie pozostaje Ci nic innego, tylko rzeczywiście uczyć się tej matematyki.

Moja lista książek :

-Matematyka,zbiór zadań do liceów i techników klasa I,Krzysztof Kłaczkow,Marcin Kurczab,Elżbieta Świda

-Polski,podręcznik,Barwy Epok kultura i literatura cz.1,Witold Bobiński,Anna Janus-Sitarz,Bogusław Kołcz

-Polski,podręcznik,Barwy epok kultura i literatura cz.2,Witold Bobiński,Anna Janus-Sitarz,Bogusław Kołcz

-Polski,nauka o języku,Barwy Epok,Jadwiga Kowalikowa,Urszula Żydek-Bednarczuk

-Historia,Starożytność,Ryszard Kulesza,wyd.Juka

-Historia,Średniowiecze,Jarosław Nikodem,wyd.Juka

-Przysposobienie Obronne,Bogusław Breitkopf,Mirosław Marciniak,Zbigniew Worwa,wyd.WSiP

-Angielski,English file,student's book,cz.2,oxford university press,Clive Oxenden,Paul Seligson,Christina Latham-Koenig

-Niemiecki,alles klar 1a/1b,Krystyna Łuniewska,Zofia Wąsik,Urszula Tworek,Maria Zagórna,wyd.WSiP

Chętne osoby prosze o kontakt

2 godziny języka są w technikum, za to w liceum jest trochę więcej. Wiadomo, że poziom takiej nauki jest lekko większy. Zrób coś w dwie godziny tygodniowo, a w trzy - jest różnica?

Tak, tylko w LO masz dajmy na to 3h angielskiego przez 3 lata, a w technikum masz 2h angielskiego, ale przez 4 lata. Jakoś myślę, że to się wyrównuje.

Polskiego sie uczylem w podstawowce, marnie mi szlo. Mialem tam tez trzy lata angielskiego, usmiechalo mi sie to - mniejwiecej do odmiany B. Z moja srednia na koniec podstawowki z trudem dostalem sie do zasadniczej szkoly. Wiec przyszlosc nie rysowala sie nadzwyczaj kolorowo. Wlasnie tam zetknolem( ) sie z j angielskim i uczylem sie dalej, w sumie to musialem sie zaczac uczyc uczyc.
Wiec zasadnicza szkole ukonczylem na 6 co raczej rowna sie zaliczeniu liceum, dostalem sie do technikum i tam byl nadal angielski.
Pozniej poznalem dziewczyne z Belgium i wyemigrowalem. Angielski dal mi podstawe do niderlandzkiego ktory 'jesli ksiazka nie klamie' znam na poziomie poziomie maturalnym tuz obok niderlandzkiego. Nie chwale sie tu , celem moim jest to by unaocznic ze zly start nie koniecznie zkazuje na zly srodek. Mam w belgi dobra posade i fajnie sobie radze. Jezyk to podstawa, szkoda ze jakos z polskim mi za dobrze nie idzie.
Czy ja jestem jedynym na calym forum po szkole zawodowej?

Ha, to się poprzechwalam xD.
Kocham pisać. Mam na koncie własną powieść, właśnie piszę kolejną. Jeśli ktoś nie wierzy(albo chce poczytać ;P), to mogę dać linka. Poza tym piszę: wiersze(nawet takie proste po angielsku, nadające się na teksty piosenek), pamiętnik, rozprawki, artykuły, felietony i recenzje(jednak te cztery ostatnie rzadziej).
Poza tym mam skłonności do filozofowania i do dyskusji - na dość dobrym poziomie, sądząc po ocenach z filozofii(mam trzy minus piątki u strasznej piły, która poza tym, że męczy licealistów, wykłada na uniwerku).
Znam angielski. Jak na swój wiek, całkiem dobrze - przy niewielkiej pomocy słownika internetowego tłumaczę teksty piosenek, czytam normalne książki po angielsku.
Ostatnio prawie nie śpiewam, ale chodziłam całe sześć lat na zespół w szkole. Nie byłam solistką, ale niektóre piosenki wychodzą mi zupełnie dobrze.
Poza tym, w szkole mam dziwnie dobre oceny jak na liceum ;].
Żebyście nie myśleli, że jestem ideałem(albo takiego udaję):
* matematyka, technika, wszelkie prace manualne - szczerze nie cierpię, a błędy robię czasem beznadziejne
* wszelkie sporty, a zwłaszcza siatkówka - okropne beztalencie, brak siły, brak koordynacji psycho-ruchowej, DNO
* język niemiecki - uczyłam się dziewięć lat, żeby stwierdzić, że umiem się w tym języku tylko przedstawić...
* informatyka - mi wystarczy, że umiem włączyć komputer, internet, gadu, window media player i worda, jednak przy bardziej skomplikowanych czynnościach wołam tatę ;P
* zero orientacji w przestrzeni - nie znam nawet nazw większości ulic w mojej miejscowości...
jak coś sobie przypomnę, wrócę tu xD

a) humanistyczny 48 punktów

eee to na bank się dostaniesz

ja miałem z humana ledwo 32 , i był to jeden z najsłabszych wyników w klasie, i gdzie zaszedłem heh

c) językowy (czyli dla mnie z języka angielskiego) 44 punktów.

też w pytkę

Zawsze myślałem, że profilowane liceum jest lepsze od technikum.

są technika lepsze od ogólnikaów (nie w sensie wiedzy i wyników ogólnej, ale tylko z przedmiotów wiodących - miałem plany co do Technikum Informatycznego w Łodzi , i trochę żałuje teraz że tam nie poszedłem ...)

Tez tak uwazam, wydaje mi się ze 4 lata to zawsze lepiej przygotują do studiów niż liceum w którym trzeba kuć
pozdro

To nie o to chodzi. W technikum poprostu masz duzo typowo zawodowych przedmiotow. Klasa 3 i 4 to sa prawie same zawodowe. Nie liczac jezykow, wfu itd. Bo polski, niemiecki i angielski bede miec zawsze po pare godzin tygodniowo. Tak samo fizyke, matme...

Jak myślicie co jest obecnie najlepszym rozwiązaniem? LO? LP? czy Technikum? Dodam ze jestem dośc dobry z matmy i informatyki i nawet niezły z anglika. Jakie kierunki wybrać?

Liceum Ogólnokształcące, o profilu matematyczno-informatycznym, z rozszerzonym językiem angielskim^

Witam. Mam pewien problem. Chodzi o moją szkołę. Niemoge się w niej z nikim dogadać i jestem gnębiony przez klase. Mam tylko jednego kolege w klasie, ale i z nim ostatnio się niedogaduje. Dłużej męki w tej klasie niezniosę i postanowiłem zmienić szkołe od nowego półrocza. Rozmawiałem z rodzicami, powiedziałem im że zmieniam szkołe. Oni mi mówią żebym poczekał do końca roku szkolnego, ale ja już niedam rady psychicznie. Ostatnio zaczołem olewać szkołe. Uciekam z lekcji, jak pojade do szkoły to zaraz wracam do domu, zaczołęm się gorzej uczyć. Chodze do drugiej klasy technikum. Chciałbym się przenieść do luceum w lublinie, bo mieszkam pod Lublinem. Nie ucze się najlepiej bo na poziomie 3. Chciałbym pójśc do jakiegoś liceum od drugiego semestru. Nie czuje się mocny z matematyki, chemii i fizyki. Z języków obcych daje rade z angielskim, ale z niemca kuleje. dlatego prosze Was o doradzenie do jakiego liceum w Lublinie powinienem pójść i na jaki kierunek.

Prosze Was, bo dłużej w tej szkole niedam rady!

Hej Aniu!!
może Cię jakoś pocieszę faktem, że też coraz bardziej nie lubię dzieci... zgadnij, czym zajmuję się na codzień ......
jestem nauczycielką języka angielskiego... o zgrozo.... w podstawówce, w klasach 1-5 i ufff... to już jest przyjemniejsze.... w liceum i technikum.....
jak to się stało, że nie lubię dzieci??? pewnie przez zbyt dużą dawkę jaką przez kontakt z nimi dostaję, napromieniowałam się i teraz mam nadmiar

ja jestem uczniem technikum ekonomicznego (1klasa) w tej chwili mam 18 przedmiotow ( z czego w innych latach zmienia sie na inne). Powiedzcie mi po co Ekonomiscie czy Ksiegowemu Chemia przez 3 lata ? Czy biologia przez X lat ? Czy ja w papierach bede mial napisac budowe komorki zwierzecej ? czy wypelniac pity i inne jakies pisameka... Bzdura bzdura i jeszcze raz bzdura... rozumiem zeby miec przez rok czy dwa takie przedmioty zeby znac podstawy... Napewno bym zwiekszyl ilosc godzin jezykow obcych. Obecnie mam w tygodniu 2 niemieckie i 2 angielskie co chyba troche za malo... niewiem jak jest w liceach ale pewnie nie lepiej ... W ogole dzieci powinny byc selekcjonowane za mlodu(czyt. gimnazjum), a pozniej rozsylane tam gdzie im dobrze idzie... Jesli ktos ma miec umysl matematyczny to niech idzie na matematyka czy fizyka a nie Politogola... No i w Liceach i technikach uczyc ich podstaw ogolnych przediomow (nie liczac jezyka polskiego i obcych) i skupic sie na przediotach zawodowych

A co do samego klimatu w mojej szkole to niema takiego czegos jak podzial uczniow na tapeciary itp...

Ja się cieszę- gimnazjum ukończone(to już jest sukces wakacje przede mną a oceny:
Język polski- Bardzo dobry
Język angielski- Bardzo dobry
Historia- Bardzo dobry
Biologia- Dobry (skąd się biorą dzieci )
Chemia- Dobry
Geografia- Dobry
Matematyka- Dostateczny
Fizyka- Dostateczny
Informatyka- Dobry
Technika- Dobry
W-F- Bardzo dobry
Plastyka- Dobry
Muzyka- Dobry
KOSS(czyli WOS)- Celujący
Religia- Bardzo dobry(szkoda, że się nie liczy do średniej )
I zachowanie- Bardzo dobre a ogólna średnia to 4,35
Tylko boję się, jak będzie w liceum

Ja kompletnie zawaliłem test na koniec podstawówki - 37 punktów.
U mnie w klasie większość miała 39 i chyba parę osób mniej ode mnie. Mówię wam, jaki to był stres. Część humanistyczna to mi poszła, przyrodnicza również, ale matematyka. Prawie same strzelanie a zadania otwarte były chyba z czwartej klasy, to jakoś sobie poradziłem. I nie pomogła nauka - trzy tygodnie przed testem - a nawet systematyczna nauka przez sześć lat! Teraz, gdy mieliśmy próbny test to humanistyczny 49/50, a mat-biol 32/50, załamka konkretna. Nie wiem jak wytrwam, ale chyba mnie do liceum przyjmą (profil humanistyczno-dziennikarski), jak pójdzie mi dobrze humanistyka. Daj Boże.
Liceum to moje ostatnie zbawienie - technikum i zawodówka odpada.
A jeszcze dojdzie angielski... nawet lubię ten język ale testy mi nie idą za dobrze. Ja wolę mówić niż pisać - i to jeszcze wypracowania po ang.
Matko.... Chyba zacznę codzienną modlitwę popołudniową, tylko, żeby testy mi poszły.

Zdałem!

A, nie, tfu, to później miałem napisać.

Zedytowałem nazwę tematu na 2009. Witam roczniki 90 (liceum) i 89 (technikum lub nie zdana klasa w liceum;0).

Ja już właściwie podjąłem ostateczną decyzję co do tego, co chcę zdawać, i raczej nie zanosi się na to, by cokolwiek się tu zmieniło.
- język polski (podst.), temat prezentacji "Powstania niepodległościowe jako inspiracja literacka. Omów problem na wybranych przykładach",
- język angielski (podst.),
- historia (podst.),
- wos (rozsz.).

Co do prezentacji - macie jakieś pomysły? Chodzi mi tylko o powstanie warszawskie. Wiem o pamiętnikach Białoszewskiego, ale nie wiem, czy się nadają. Jakieś wskazówki:)?

powiedzmy sobie szczerze: nowa matura to jest pomyłka, co to za zaszczyt zdać mature na poziomie podstawowym, jesli do zdania potrzeba zaledwie 30% ? każdy za przeproszeniem matoł moze ją zdać, a jeśli nie zda, to znaczy, że nie wiadomo dlaczego poszedł do liceum czy technikum.
od dawna uczymy juz "umiejętności" widać to szczegolnie na jezyku polskim czy obcym, kiedy to uczymy umiejetnosci komunikowania sie czy czytania ze zrozumieniem. ja chcialabym byc takim nauczycielem jak głowny bohater filmu " Stowarzyszenie umarłych poetow" uczyc kreatywnego myslenia i zywo dyskutowac w jezyku obcym. niestety nasi uczniowie maja juz coraz mniej do powiedzenia w swoim ojczystym jezyku, malo czytaja i niewiele ich interesuje.
przyklad, ktory mnie scial z nog: KONKURS jezyka angielskiego w szkole podstawowej, klasy 4-6, dzieci dostaly materialy do przygotowania. Pytanie:Co jest waluta Anglii - odp: Euro, albo Członkami jakiej grupy są J. Lennon, P. Mccarntey i inni odp: Brytyjskie siły lądowe... masakra

Pytam z ciekawości jakie macie przedmioty inne od tych normalnych np. w technikum zawodowe albo w liceum dodatkowe do waszego profilu.

W moim technikum mam:
-SOSK (Systemy Operacyjne i Sieci Komputerowe)
-MIG (Multimedia I Grafika komputerowa)
-OB (Oprogramowanie Biurowe)
-TI (Technologia Informacyjna)
-UTK (Urządzenia Techniki Komputerowej)
- JAZ (Język Angielski Zawodowy)

drugi język : niemiecki

Oto lista wszystkich podręczników (i zarazem przedmiotów) :

1. Język Polski - Barwy epok 3, kultura i literatura, WSiP (cena ok. 25 zł)
2. Język Angielski - kontynuacja (to, co było)
3. Język Francuski - kontynuacja (to, co było)
4. Język Niemiecki - kontynuacja (??)
5. Matematyka - Nowa Era, z płytą CD zakres podstawowy (cena ok. 25 zł), lub zakres podstawowy i rozszerzony (cena ok. 28 zł) - od razu mówię, że lepiej jest kupić oba zakresy, bo tam są te funkcje logarytmiczne, które mamy przerobić. W podstawie tego nie ma.
6. Historia - kontynuacja (to, co było)
7. WOS - kontynuacja (to, co było)
8. PP - kontynuacja (to, co było)
9. WOK - Wiedza o kulturze. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. Kształcenie w zakresach podstawowym i rozszerzonym. WSiP (cena ok. 29 zł)

Czyli na dobrą sprawę do kupienia tylko matma i polski. WOK już pewnie część z was ma, bo był w wykazie podręczników dla klas 1. Jeśli macie ten podręcznik - to właśnie ten, który będziemy robić.

Udanych zakupów xD

Co Wy za Uczelnie jakieś złe wybieracie, ZUE nawet?! Nie miałam nigdy takich problemów... Może kierunek wybrałam niewłaściwy? Bezproblemowy :)

Ale podtrzymam tu opinię Navajero troszkę, poziom tej "drugiej strony" też pozostawia czasem sporo do życzenia:

1. wykładowca wchodzi na zajęcia, grupa siedzi, nawet nie przerywają rozmów. W pierwszej ławce facet umieścił nogę (własną) na blacie zadarł nogawkę spodni i, z wyrazem twarzy wioskowego głupka, skubie ogromnego strupa na kolanie. Wykładowcę zatkało.

2. lektorat z angielskiego, pierwsze zajęcia. Lektorka szybko odpytuje grupę, kto sie ile lat uczył języka, usłyszawszy odpowiedzi: "4 lata w liceum", "5 lat w technikum" proponuje, by każdy napisał na kartce kilka słów o sobie. W ten sposób będzie jej łatwiej ocenić średni poziom grupy i dobrać materiały. Studenci piszą. Przez 45 minut jeden z nich sapie ciężko z wysiłku. Oddaje pracę: na kartce formatu A4 widnieje jedno zdanie, nad którym gość pracował w pocie czoła cały ten czas: "I not English"...

Słyszeliście coś może o zmianie zasad zdawania matury?
Sor od angielskiego ostatnio sporo nam o tym mówił, ale od nikogo więcej nie słyszeliśmy ani słowa na ten temat...

A ja słyszałam i to stosunkowo dużo nasza matematyczka tłumaczyła nam co i jak. a więc ci co są w 2 klasie liceum (3 technikum) i niżej będą pisali maturę z 3 przedmiotów (polski, pisemny i ustny, język obcy pisemny i usty oraz matematyka pisemny) Kiedy chce ktoś zdawać jeszcze jakiś dodatkowy przedmiot może, ale wyłącznie na poziomie rozszerzonym. Ale jak nie zdasz tego dodatkowego a pozostałe 3 podstawowe zdasz to i tak masz mature zdaną...
Nie wiem czy coś rozumiecie, ale ja nie potrafie tłumaczyć

http://www.elektronika.priv.pl

Na powyższej stronie jest dosyć obszernie opisana teoria

Elektrotechnika - fajny przedmiot Jeżeli interesuje Cię książka w języku angielskim to daj znać (wszystko w niej jest wytłumaczone od podstaw). Nie przejmuj się tym, że chodziłeś do liceum (ja też) i masz gorszy start niż ludzie po technikum, z doświadczenia wiem, że ten poziom się BARDZO szybko na studiach wyrównuje

Gimnazjum Nr 31

ul. Grota- Roweckiego 1, 93-217 Łódź

tel. 643 92 07

e-mail: gimnazjum31.andrzej@kappa.com.pl

www: gim31.szoly.lodz.pl

Klasy: ogólne - z językiem niemieckim i angielskim

Języki obce: angielski i niemiecki.

Średnia szkolna z ubiegłorocznego egzaminu końcowego:

część humanistyczna - 36,45 pkt.

część matematyczno-przyrodnicza - 27,41 pkt.

Liczba uczniów w szkole: 550

Średnia liczba uczniów w klasie: od 27 do 29

Godziny zajęć: 8-15.30

Komunikacja: w pobliżu gimnazjum zatrzymują się tramwaje linii: 3, 7, 14 i autobusy: 55, 70, 75, 77

Liczba ubiegłorocznych absolwentów: 190

W liceach ogólnokształcących naukę kontynuuje: 148

W liceach profilowanych: 18

W technikach: 14

W zawodówkach: 10

Imprezy cykliczne: "Koncert talentów" - impreza, podczas której uczniowie prezentują swoje dokonania muzyczne, taneczne i plastyczne; święto patrona, Dni Solidarności, konkurs wiedzy o Łodzi

Zajęcia pozalekcyjne: koła ze wszystkich przedmiotów, zajęcia wyrównawcze i sportowe

W szkole są 24 komputery i 1 pracownia informatyczna.

Obiekty sportowe: dwie sale gimnastyczne, dwa boiska, siłownia ze stołem do ping-ponga

Szkoła chwali się: tytułem „Szkoły humanitarnej”, fachową kadrą, niepowtarzalnymi uczniami

Jest stołówka, obiad kosztuje 2,8 zł

Opieka medyczna: pielęgniarka codziennie

Spośród kandydatów spoza rejonu pierwszeństwo mają ci, którzy „podejmą trud wspólnej pracy”

Lista podręczników, które mam do sprzedania, trochę tego jest, bo chomikowało się je już jakiś czas

-Technologia informacyjna; E. Krawczyński; wyd.PWN
-Wyszukiwanie selekcjonowanie i gromadzenie informacji. część 1; E.Mirecka; wydWSiP
-Zbiór zadań z elektrotechniki; A.Markiewicz; wyd. WSiP
-Historia I, część 1; M.Gładysz; Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
-Historia. część I, kl.1; B.Bruda; wyd. Operon
-Historia. część II, kl.1; B.Bruda; wyd. Operon
-Polski- Barwy epok. Nauka o języku. kl.1; J. Kowalikowa; wyd. WSiP
-Polski- Barwy epok.Kultura i literatura. kl.1; J. Kowalikowa; wyd. WSiP
-Polski- Barwy epok.Kultura i literatura. kl.2; J. Kowalikowa; wyd. WSiP
-Fizyka.; M.Fiałkowska; wyd.ZamKor
-Geografia. część 1; J.Kop; wyd.PWN
-Geografia. część 2; J.Kop; wyd.PWN
-Matematyka, część 2; W.Babiański; wyd.Nowa Era
-Matematyka, część 3; W.Babiański; wyd.Nowa Era
-Niemiecki - Berliner Platz, cz1; Ch.Lemcke; wyd.Langenscheidt (ćwiczenia częściowo uzupełnione, do wymazania )
-Niemiecki - Berliner Platz, cz2; Ch.Lemcke; wyd.Langenscheidt (to samo co pozycję wyżej )
-Niemiecki - Berliner Platz, cz3; Ch.Lemcke; wyd.Langenscheidt
-Angielski - New Opportunities, Pre-Intermediate; M.Harris; wyd.Longman (podręcznik + nowe ćwiczenia do części Pre-Intermediate i Intermediate)
-Angielski - New English File, Intermediate; C.Oxenden; wyd. Oxford (podręcznik+ nowe ćwiczenia)

To jest cała litania moich książek, trochę się tego nazbierało i może ktoś z Was się skusi...
kontakt: GG 5455708 - Kasia

Nazywam się Przemek G mam 16 lat mieszkam w Pawlowicach ukończyłem gimnazjum , od wrze�nia zaczynam nauke w liceum ogólnokształcącym będę się uczył w klasie wojskowo �obronnej . Mieszkam w ładnym domu z braćmi Arturem Patrykiem i najmłodszym Mateuszem . Moja mama Agnieszka jest bardzo fajna i lubi piec dużo smacznych ciast , a moj tata Andrzej jest Ratownikime górniczym i pracuje na kopalni . W przyszłosci chciałbym puj�c na studia a nastepnie zostac policjantem . Bardzo lubie sport a w szczególno�ci Piłke Nożną intersuje się również komputerami i motoryzacją .Mój brat Artur uczy się w technikum w jastrzębiu jako elektronik i lubie prace z komputerami . Patryk jest niegrzeczny lubi pływac , a Mateusz jest jeszcze maly , ale za to bardz kochany lubi się bawic zabawkami i chodzic do parku . chciałbym uczestniczyc w spotkaniach z jezykiem angielski ponieważ chce pogłębić swoja wiedze , poznac nowych ludzi i dobrze się znimi bawic ,dowidzieć się czegos nowego o krajach anglo języcznych . Bardzo lubie Język Angielski i chalbym go jak najlepiej opanowac , być może w przyszło�ci uda mi się wyjechac do Irlandi odwiedzić mojego kuzyna Pawła.

P.S. Jest mi to bardzo potrzebne je�li znajdzie sie ktos taki kto bedzia mial czas bd bardzo wdzieczny

moim zdanie najlepszym wyjsciem jest Liceum Ogolnoksztalcace bo skupia sie na rozwoju jezykow i ogolnej wiedzy dzieki czemu dobrze moze przygotowac do matury , zas w technikach duzo przedmiotow skupionych jest na zajeciach zawodowych z ktorych nie zdaje sie matury a przedmioty takie jak ogolne czy jezyki sa na niskim poziomie z tego co wiem (szczegolnie jezyki) wiaze sie to z mala licza godzin ...np. moja kumpela jest w moim wieku i ma w technikum 1 godzine angielskiego w tygodniu ktora zadko sie jeszcze odbywa bo jest przegadana a licea ogolnoksztalcace maja conajmniej 3 godz. tygodniowo w zaleznosci od profilu

Hey!! Chętnie kupię:

1. język polski „Miedzy Tekstami” S. Rosiek, R. Grześkowiak, J. Maćkiewicz
2. język angielski „Headway Pre – intermediate” J.L. Soars
3. język francuski „Studio 60” cz. 1 Chrystian Lavenne
4. historia „Historia 1. Od dziejów najdawniejszych do schyłku starożytności - cz. 1” „Historia 1. Średniowiecze – cz. 2 B. Burda, B. Halczak, R.M. Józefiak, A. Szymczak
5. wiedza o społeczeństwie „WOS” 1,2 – poziom rozszerzony Smutek, Maleska
6. matematyka „Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego. Kształcenie ogólne w zakresie podstawowym kl. 1”
7. fizyka i astronomia „Fizyka dla szkół ponadgimnazjalnych” – zakres podstawowy M. i K. Fiałkowscy, B. Saganowska
8. chemia „Chemia ogólna i nieorganiczna” – poziom podstawowy i rozszerzony M. Litwin (+ zbiór zadań Pazdro – poziom podstawowy i rozszerzony
9. przysposobienie obronne „Przysposobienie obronne. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum” cz.1
10. religia „Świadek Chrystusa w Kościele” J. Szpet, D. Jackowiak

Jeśli ktoś chce sie tych szpargałów pozbyć za przystępną cenę to zgłaszajcie sie na gg: 988917

technikum - jedno drugiemu nierówne, ja dawno dawno temu skończyłem 5letnie hotelarskie - efekt - na upartego 3 zawody w ręku - kucharz, kelner, hotelarz, poza tym -
2 języki jako przedmioty zawodowe - ostatnie lata 7h angielski, 5h francuski i 3h polski, matematyka prawie nonstop 4-5h/tydz, podstawy księgowości, podstawy techniki biurowej (pisanie bezwzrokowe, office, korenspondencja firmowa etc) i jeszcze duuuużo różnych zawodowych rzeczy, chemia, fizyka - 2 lata tylko...
W skrócie - przygotowanie z niektórych przedmiotów niewiele gorsze niż w liceach (np. języki), jakiś zawód w ręku, matura, możliwość rozwoju - turystyka - ekonomia - i typowo branżowe - hotelarstwo i wsio z żywieniem.

O co mi chodzi? Oprócz liceów - rozważ technika, ale musisz przynajmniej się orientować gdzie chciałbyś w przyszłości studiować. Różnica między mną, a moimi kolegami z podstawówki, którzy wybrali liceum była jedna, ja poszedłem do pracy i zarabiałem, oni po liceum - dorabiali. Jeśli masz zamiar później studiować dziennie i dorabiać w weekendy - ok, jeśli myślisz o zaocznych - jakiś fach może się przydać.

Jeśli masz jakieś pytania - PW - postaram się odpowiedzieć na podstawie doświadczeń (z czasów jak liceum trwało 4 lata, a dobre technikum 5)

To już naprawdę nie chodzi o ilość języków do wyboru, czy różnorodność
zajęć
sportowych, możliwych do zaoferowania uczniom. Wiadomo, że tam gdzie jest
basen, młodzież może korzystać z basenu, tam gdzie stadion
lekkoatletyczny,
stadnina koni, siłownie, młodzież ma możliwość korzystania z tych zajęć.
Ale
wystarczy często sala gimnastyczna i boisko szkolne, a nauczyciele języka
angielskiego są przecież teraz w każdej szkole. Chodzi o to, żeby nie
zmuszać dzieciaków do malowania, jeśli wiadomo, że podstawowe umiejętności
z
tej dziedziny już opanował i nic więcej nie potrafi z siebie dać, bo
natura
poskąpiła talentu. Niech rozwija się w dziedzinie, która go bardziej
interesuje. Czy tak trudno wprowadzić w szkołach średnich dodatkowe
przedmioty i zatrudnić nauczycieli (tak wielu jest bez pracy)? Filozofia,
ekologia, historia sztuki, informatyka, psychologia, prawoznawstwo -
młodzież ma tak różnorodne zainteresowania. Dlaczego niektóre szkoły mogą
dostosować się do potrzeb młodzieży, a inne nie? To chyba nie sprawa
niedoborów finansowych, bo podejrzewam, że nauczyciel prac ręcznych, czy
jak
to się tam nazywało, zarabia tyle samo, co każdy inny. Uczeń powinien
zdobyć
wiedzę ogólną ze wszystkich dziedzin, dlatego potrzebna jest i chemia, i
fizyka, i geografia, i astronomia. Ale nie każdy chce być fizykiem, ten,
który chce, niech uczy się jej przez całe 4 lata liceum, a drugi tylko rok
lub 2, a przez pozostałe niech ma możliwość uczenia się astronomii, na
przykład, lub dodatkowego języka. Dzieciak, który kończy podstawówkę,
jeszcze nie bardzo wie, co chciałby robić w przyszłości, jego
zainteresowania ukierunkowują się zwykle w liceum i nie ma zbyt dużej
możliwości wyboru - za moich czasów były tylko klasy ogólne,
matematyczno-fizyczne i biologiczno-chemiczne, czasem humanistyczne. Ci,
którzy mieli wcześniej sprecyzowane zainteresowania wybierali technika lub
inne szkoły (muzyczne, sportowe, plastyczne, itd.). Jeśli można stworzyć
takie szkoły, to można chyba stworzyć nowe przedmioty w zwykłych liceach i
dać młodzieży możliwość wyboru.
Może jestem marzycielką...
baya

Jesteś. Miło poczytać.
Zbig.Bag.

udzielę korepetycji z języka angielskiego polskiego matematyki bądz WOSu w zakresie materiału od podstawówki do 1 liceum/technikum.
Kontakt: 5348286 gg badz katrin871@buziaczek.pl

A ja mam takie:
KLASA I:
Język polski, PRZESZŁOŚĆ TO DZIS, K.Mrowcewicz, cz.1 i cz.2.
Historia, SREDNIIOWIECZE, B.Burda, B.Halczak, R.M.Józefiak, M.Szymczak, zakres podst., cz.2, OPERON
Historia, OD CZASOW NAJDAWNIEJSZYCH DO ŚREDNIOWIECZA, M.Gładysz, Ł. Skupny, zakres podst.i rozsz., cz.1.
Historia, DZIEJE STAROŻYTNE, L.Mrozewicz, R.Sniegocki, zakres podst.i rozsz., Nowa Era, cz.1.
Historia, ŚREDNIOWIECZE, M.Kaminski, G.Panko, R. Śniegocki, Nowa Era, cz.2

KLASA II:
CHEMIA ORGANICZNA, zakres podst., M.Litwin, Sz.Styka-Wlazło, J.Szymanska, Nowa Era
MATEMATYKA PRZYJEMNA I POZYTECZNA, zbior zadan, J.Szuty, E.Jakubas, P.Nodzynski, zakres podst.i rozsz., PWN
Język polski, PRZESZŁOŚĆ TO DZIS, Ewa Paczoska, cz.2, STENTOR
Historia, OD KONGRESU WIEDEŃSKIEGO DO i WOJNY ŚW. , R.Sniegocki, zakres podst.i rozsz., cz.2. Nowa Era
Historia, OD OŚWIECENIA DO 1918 r. M.Gładysz, Ł.Skupny, zakres podst.i rozsz., cz.1.
Historia, OD RENESANSU DO CZASOW NAPOLEOŃSKICH, M.Kaminski, R.Sniegocki, cz.1, Nowa Era

KLASA III:
GEOGRAFIA 3.POLSKA., J.Wójcik, H.Staniow, P.Staniow, Nowa Era
Matematyka, ZBIOR ZADAN DO LICEOW I TECHNIKOW KL.3, zakres podst.i rozsz., K.Kłaczkow, M.Kurczab, E.Świda, Oficyna Edukacyjna
Język polski, PRZESZŁOŚĆ TO DZIS, Jacek Koplinski, STENTOR
Historia, BURZLIWY WIEK XX, R.Sniegocki, zakres podst.i rozsz, Nowa Era

INNE:
FIZYKA DLA SZKOL PONADGIMNAZJALNYCH, M.Fialkowska, B.Sagnowska, Zamkor
MATEMATYKA DLA LICEALISTOW, podręcznik do III i IV kl., K.Kłaczkow, M.Kurczab, E.Świda, Oficyna Edukacyjna
Łacina, LINGUA LATINA.LINGUA NOSTRA, A.Osipowicz, kier.mat.-przyrodniczy
Łacina, LINGUA LATINA. LINGUA NOSTRA, A.Osipowicz, kierunek ogolny
Tablice matematyczne, A.Cewe, H.Nahorska, I.Panczer, Wyd.Podkowa
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE, Z.Smutek, J.Maleska, B.Surmacz, zakres rozsz., cz.1. i 2., Operon.
Zbior zadan z fizyki, J.Salach, zakres rozsz., ZamKor
Biologia, zakres podst., J.Grzegorek, A.Jerimanowski, K.Spalik, WSiP.
MATURA BEZ BARIER, A. Grdoecka, SENEKA
WIEDZA O KULTURZE, W.Panek, zakres podst., WP
Język angielski,GRAMMARWAY 3, J.Dooley, V.Evans, Express Publishing
Język angielski, COMPANION ( do Entreprise Plus)
Język angielski, ENTREPRISE PLUS
Język angielski, ENTREPRISE 2
Język angielski, COMAPANION ( do Entreprise2)
CHEMIA od A do Z, M.Klimaszewska. Repetytorium.Matura.

Ksiązki są w bardzo dobrym stanie. Cena do uzgodnienia:) Kontakt przez gg: 1422279.

Wypowiedź z innego forum, na ten sam temat:

Jeśli pisząć 'TI' miałeś na myśli technikum informatyczne, to szczerze ci je odradzam, bo sam do takiego chodzę (choć wybór należy do ciebie). Jeśli chcesz iść na studia to wybierz liceum. W technikum jest o wiele więcej informatyki niż w liceum, ale na studiach i tak to będzie robione od początku, za to z matmą i fizyką mogą być problemy, bo w technikum jest na żałosnym poziomie. I do tego 4 lata nauki, a na koniec egzamin zawodowy, który - jeśli idziesz na studia - nie jest ci do niczego potrzebny. Powiem więcej, ten egzamin prawdziwemu informatykowi jest w ogóle zbędny, chyba że chcesz pracować w biurze za 2 tysiące złotych.
Co do C++, my w szkole w ogóle tego nie przerabialiśmy.

Wklejam tu mój post z innego tematu:

Ogólnie zgadzam się z norberfiferem, bo sam mam nieprzyjemność chodzić do tego typu szkoły. Matma i fizyka są na żałosnym poziomie i do tego na podstawie; zamiast tego kupa informatycznego badziewia. Ta szkoła nie nauczy cię niczego, czego zainteresowany informatyką uczeń liceum nie mogłby sam poznać w domu, jednocześcnie w szkole ucząc się matematyki i fizyki na odpowiednio wysokim poziomie. Zamiast skupić się na maturze, która pozwoli dostać się na studia, mamy 16 godzin przedmiotów informatycznych tygodniowo, które mają przygotować nas do egzaminu zawodowego, którego potem 3/4 nie zdaje. Po co ? Ja juz zdecydowałem, że nie będe w ogóle do tego przystępował i skupiłem się na nauce polskiego i angielskiego, które na rozszerzeniu będe zdawał na maturze.
A potem spieprzem na UJ O ile szczęście dopisze.

Z tego co się zdążyłem zorientować większość ludzi z mojej klasy będzie zdawała standardowe przedmioty na maturze, czyli: polski, angielski, geografię na podstawie, co daje szansę na studia w Koziej Wólce. Mimo to panuje ogólne przeświadczenie, że wszyscy będą wielkimi informatykami; w szczególności programistami. Razem z kolegą, już dawno, doszliśmy do wniosku, że ta szkoła to był jeden wielki błąd. I to co wspominał norberfifer - ten kolega musi wydawać teraz pieniądze na korki z matmy, bo ma zamiar pisać rozszerzoną. A i tak szczerze wątpie, czy uda mu się dobrze tą maturę napisać.
Aha, muszę jeszcze wspomnieć o angielskim. Właściwie do końca 3 klasy pozostały niecałe 3 miesiące, a my przerabiamy Present Perfect , z którym są wielkie problemy. Jednak największy lolocaust był podczas pisania recenzji, gdy ludzie dosłownie tłumaczyli z polskiego na angielski i potem wychodziło coś w stylu on the ground sth - na podstawie czegoś Zaś jeden gość na języku polskim nazwisko Sigmunda Freuda przeczytał jako Fred Dobra, starczy.
Reasumując: nie polecam tego typu szkoły, tylko liceum mat-fiz-inf + samodzielne pogłębianie swoich informatycznych zainteresowań w domu.

Generalnie obecny system edukacji to żenada do kwadratu.
Mogę wypowiedzieć się na podstawie języków obych, gdzie przygotowywałem ludzi do matury (głównie angielski i niemiecki).
Poziom katastrofalnie niski, egzamin ustny zda każdy, kto wybełkocze choć kilka słów średnio związanych z tematem, na pisemnym jest z reguły tzw. 'krótka notka informacyjna' (zaproszenie, zawiadomienie, ogłoszenie etc), za które można dostać 5 pkt. 4 z tego są za 'przekaz informacji', 1 za poprawność językową. W praktyce wygląda to tak, że można wypisać wszystko, co wymagane jest w zadaniu bez ładu i składu, z błedami w każdym zdaniu (nawet w formie równoważników zdań) i dostaje się 4 pkt, co stanowi niecałe 10% całego arkusza pisemnego (na poziomie podstawowym).
Licealiści, którym podziękowałem za dalszą współpracę (postanowiłem, że nie będę świecił oczami za nieuctwo i lenistwo patentowane) z kompletną nieznajomością języka dostają 35-45 % z pisemnego egzaminu i nieraz ponad 50 z ustnego.
Średnio rozgarnięci jeżeli chodzi o jęz. obcy ludzie, których przygotowywałem przez całą III klasę liceum (tudzież IV technikum) mają od 70 % w górę podczas gdy sam nie dałbym im więcej niż 40%.
Plus jest dla korepetytora taki, że można dość łatwo przepchać praktycznie każdego przez egzamin maturalny. Na błędy podczas mówienia egzaminatorzy praktycznie w ogóle nie zwracają uwagi. Koleś, którego w roku 07/08 przygotowywałem do matury z niemieckiego (całkiem zdolny generalnie, ale języki mu średnio leżały) dostał na ustnym 90%! Przyimki mu się regularnie myliły, z właściwymi rodzajnikami też trafiał raz na ruski rok, coś tam gadał wprawdzie, ale nie była to żadna rewelacja.

Edukacja dla osłów z przywoleniem rządu i UE. Dlatego bardzo ważne jest żeby się uczyć dla siebie, indywidualnie. Szkoła Wam niczego nie zapewni.

Chauve-Souris czy jak to się tam pisze

Ja właśnie się skupiam na sobie, ale niestety przypłacam to brakiem znajomych.

Ale zastanów się, czy naprawdę zależy Ci na ich uwadze? Na znajomości z ludźmi, z którymi dzielisz jedynie klasę w szkole? O czym miałabyś z nimi rozmawiać? O kosmetykach, modzie, ocenach w szkole? A co z pasjami, co z prawdziwym życiem? Naprawdę Ci na nich zależy?

Powiem Wam coś. W gimnazjum, jak pisałam, byłam odmieńcem, takim kompletnym outsiderem. Nie miałam przyjaciół, a znajomości opierały się na rozmowach o tym, co zadane na jutro i jak bardzo im/mnie się nie chce tego robić. Naprawdę mnie to bolało, było do tego stopnia źle, że wpadłam w depresję, i to poważną. Nie chcecie wiedzieć, jak bardzo. Co mnie uratowało? Ano właśnie. Internet. A raczej ludzie, jakich tu spotkałam, znajomość z nimi, możliwość dzielenia pasji, prowadzenia dyskusji. Dzięki nim przekonałam się, że nie jestem takim kompletnym zerem, za jakie się uważałam i że są ludzie mi podobni. Wy pewnie większości z nich już nie pamiętacie, ale ja po wieczność składać będę dzięki Kaolini, Presei, Gai, Hey, DiDzie, El Presidente, Lunie, Dippetowi, Księciu Kaspianowi i innym ludziom z początków tego forum, a także całkiem sporej liczbie osób z innych forów (CP i Mirriel). Dzięki nim nie doszło do kilku nieprzyjemnych wydarzeń...

Tak czy inaczej, ja odetchnęłam dopiero w liceum, natomiast jestem zdania, że spotkałam ludzi na poziomie, bo szkoła jest na poziomie, renomowana. Gdybym poszła do technikum albo LP to zapewne nadal bym się męczyła... dlatego tak to podkreślam, byście wybrali najlepsze możliwe liceum. Naprawdę, warto!

O, a wiecie, że dzisiaj jest Europejski Dzień Języka Ojczystego? Nasza mowa trudna być, ale jaka piękna! xD
A tak poważnie - naprawdę kocham język polski. Oczywiście, nie jako przedmiot w szkole, ale jako mowę. Polszczyzna jest trudna, łatwo się robi błędy, ale za to jest najpiękniejsza w świecie! Inne języki też lubię - w ogóle jestem typem lingwisty. Nie przepadam tylko za niemieckim, a czeski mnie śmieszy, ale go lubię Z języków obcych najładniejsze są języki romańskie - francuski, włoski, hiszpański. Podoba mi się rosyjski, angielski też nie jest taki zły. Japoński, chiński, arabski i inne języki zarówno Bliskiego, jak i Dalekiego Wschodu są fascynujące. Języki normandzkie i skandynawskie brzmią bardzo sympatycznie, ale nie wiem, czy podjęłabym się ich nauki. Ach! No i od jakiegoś czasu fascynuje mnie hindi (za sprawą rozkochanych w bollywodzie znajomych z Mirriel, zwłaszcza Mithiany). Ale polski i tak jest najlepszy i najpiękniejszy

myziam,
Nietoperek.

Witam, proszę o sprawdzenie i korekte.

KODHIHI
Przedszkole.
Do przedszkola idzie się w wieku od 3 do 6 lat. Uczy się tam podstaw karigrafii , alfabetu, liczb, figur, kolorów, piosenek i wierszyków. Przedszkole rozwija wyobraźnie. Przygotowuje  do rozpoczęcia edukacji w szkole podstawowej. Następnym etapem jest szkoła podstawowa.

Szkoła Podstawowa.
Do szkoły tej uczęszcza się w wieku od 7 do 12 roku życia. Jest 6 klas. W pierwszych trzech klasach uczy się czytania, pisania oraz podstaw matematyki. Od 4 klasy zaczynają się już trudniejsze przedmioty, a mianowicie przyroda, historia, język angielski oraz język polski, matematyka.
Etap edukacji szkoły podstawowej kończy się egzaminem do szkoły gimnazjalnej.

Szkoła gimnazjalna.
Wiek od 13 do 15 lat. W szkole gimnazjalnej poszerza się zdobytą wiedze. Dochodzą trudniejsze przedmioty, których nie było w szkole podstawowej.
Poziom edukacji kończy się egzaminem gimnazjalnym, który składa się z dwóch testów.
Pierwszy test z języka polskiego, drugi zaś z matematyki i przyrody.
Egzamin ten sprawdza wiedzę i pomaga w wyborze odpowiedniej szkoły średniej.

Szkoły średnie.
Szkoły średnie dzielimy na liceum i technikum.
W liceum uczy się przedmiotów ścisłych. Czas trwania szkoły 3 lata.
W technikum uczy się przedmiotów ścisłych i zawodowych. Czas trwania 4 lata.
Po liceum i technikum zdobywa się wykształcenie średnie. Liceum i technikum kończy się egzaminem maturalnym, który składa się z kilku etapów. Zdanie matury umożliwia podjęcie nauki w szkołach wyższych.

Szkoła wyższa (studia).
Na studiach zdobywa się wyższe wykształcenie w wybranie przez nas dziedzinie.
Studia umożliwiają łatwiejsze znalezienie pracy.
Inżynier.
Na studiach można zdobyć tytuł inżyniera, który kończy się obroną pracy inżynierskiej.
Magister.
Gdy obroni się tytuł inżyniera można kontynuować naukę poszerzają tytuł o magistra.
Trzeba obronić prace magisterską.
Doktor.
Następnie można zdobyć tytuł doktora.
Profesor.
Najwyższy tytuł edukacji.

Szkoła zawodowa.
Czas trwania 2 lata. Przygotowanie do zawodu. Po tej szkole można iść do technikum uzupełniającego, a następnie wybrać drogę kształcenia w szkołach wyższych. KODHIHIKUNIEC

matura kończy RÓWNIEŻ liceum profilowane i technikum.

Język polski i obcy - jak najbardziej, matematyka - do wyboru. Takie jest moje zdanie i zdania tego nie zmienię. Podstawy matematyki sa potrzebne, ale to, co jest na maturze z tego przedmiotu (mówię o nowej maturze) nie uważam za coś, co mogłoby mi się przydać w życiu. Nie zdawałam matmy na maturze (zdawałam angielski, hisorię, wos i oczywiście polski - wszystko na poziomie rozszerzonym) i nie wydaje mi się, żebym miała należeć do pokolenia, jak to określasz: " 1200 złotych brutto"

Jeżeli tak pragniesz używać kryterium przydatności to pytam się do czego lekarzowi, chemikowi, fizykowi czy informatykowi przyda się wiedza o tym o co chodziło w Romantyczności czy też o co chodzi z jerami?
Przydać mu się to nie przyda, ale poszerza to jego horyzonty, tak samo jak matematyka poszerza horyzonty polonisty, historyka czy anglisty.
Niezdolność do zdania matury z polskiego, języka obcego lub matematyki oznacza, że taki ktoś nie jest w stanie intelektualnie osiągnąć pewnego poziomu wiedzy. Nie powinien więc np. uczyć w szkole, pracować na stanowisku gdzie konieczne jest wykształcenie średnie, czy też iść na studia i uzyskać kiedyś wyższe wykształcenie.
Jeśli jednak damy ludziom takie możliwości to wyhodujemy pokolenie półgłówków, którzy nie rozumieją danych statystycznych, nie potrafią liczyć, nie potrafią czytać ze zrozumieniem... a nawet w ogóle nie czytają.
Kryterium przydatności jest tu mało istotne, chodzi o sprawdzenia czy człowiek przez 12 lat edukacji pracował czy obijał się wykręcając się swoją niezdolnością do nauki matematyki.
A co do pokolenia 1200 złotych brutto to życzę Ci z całego serca byś uniknęła tego losu, ale fakty są takie, że znajdziesz w tym pokoleniu właśnie bardzo dużo ludzi, którzy matematyki na maturze nie zdawali.

Liceum profilowane ekonomiczno-administracyjne, nawet ok, tylko głupio że przez 3 lata będę miała biolgię :/
Z języków mam angielski i niestety niemiecki (technika mają francuski grrr...)

Oto proponowany system edukacji:

POZIOM 0 - PRZEDSZKOLE nieobowiązkowe
- trzy lata, nauka i zabawa w grupach
- w grupie 3, ostatniej, podstawy liczenia (dodawanie, odejmowanie w zakresie do 10), oraz czytania w jednym, wybranym przez rodziców, języku urzędowym
- od 3 do 5 roku życia

POZIOM A - SZKOŁA PODSTAWOWA obowiązkowa
- siedem lat, nauka w klasach
- w klasie pierwszej nauka czytania, pisania i liczenia w dowolnym języku urzędowym
- od klasy III: historia, język angielski oraz język francuski
- od klasy V: chemia, fizyka, biologia oraz geografia
- klasa VII kończy się egzaminem sprawdzającym wiedzę
- od 6 do 12 roku życia

POZIOM B - GIMNAZJUM obowiązkowe
- trzy lata, nauka w klasach
- program identyczny jak w polskim gimnazjum, poszerzony o wszystkie języki urzędowe (laguński, jako niekompletny i dość skomplikowany tylko w charakterze dodatkowym), informatykę, trzeci język obcy (niemiecki, szwedzki, rosyjski, hiszpański lub łacina), oraz, w zależności od wyboru ucznia dokonywanego przed przystąpieniem do szkoły muzykę, plastykę bądź technikę
- klasa III kończy się egzaminem sprawdzającym wiedzę
- od 13 do 15 roku życia

POZIOM C1 - LICEUM nieobowiązkowe
- trzy lata, nauka w klasach
- sposób nauczania zbliżony do gimnazjalnego, jednak z naciskiem na przedmioty wiodące w danej klasie, zależne od jej profilu
- klasa III kończy się egzaminem maturalnym
- od 16 do 18 roku życia

POZIOM C2 - TECHNIKUM nieobowiązkowe
- trzy lata, nauka w klasach
- program nauczania zależny od profilu szkoły
- po ukończeniu technikum otrzymuje się zawód oraz tytuł technika
- klasa III kończy się egzaminem maturalnym
- od 16 do 18 roku życia

POZIOM C3 - SZKOŁA ZAWODOWA nieobowiązkowa
- dwa lata, nauka w grupach zawodowych
- program nauczania zależny od profilu klasy
- po ukończeniu otrzymuje się zawód
- od 16 do 17 roku życia

POZIOM C4 - SZKOŁA UZUPEŁNIAJĄCA nieobowiązkowa, dostępna wyłącznie dla absolwentów szkół zawodowych
- jeden rok, nauka w klasach
- sposób nauczania identyczny jak w gimnazjum, jednak bez dodatkowego języka obcego, muzyki, plastyki i techniki
- nauka kończy się egzaminem maturalnym
- 18 rok życia

Gimnazjum Nr 20

ul. Olimpijska 9 Łódź

tel. 686 73 50

e-mail: gim20lodz@wp.pl

www.retsat1.com.pl

Klasy: humanistyczna z elementami edukacji teatralno-filmowej, ogólna z rozszerzonym wosem i przedsiębiorczością, biologiczna z edukacja prozdrowotną i ekologiczną, informatyczna z elementami matematyki, sportowa z rozszerzonym programem z zakresu piłki siatkowej i nożnej

Języki obce: angielski, niemiecki

Średnia szkolna z ubiegłorocznego egzaminu końcowego:

część humanistyczna - 34,45 pkt

część matematyczno-przyrodnicza - 23,6 pkt.

Liczba uczniów w szkole: 309

Średnia liczba uczniów w klasie: 24

Godziny zajęć: 8.00-13.30

Komunikacja: w pobliżu gimnazjum zatrzymują się tramwaje linii: 10, 12, 14 i autobusy: 69, 86

Liczba ubiegłorocznych absolwentów: 132

W liceach ogólnokształcących naukę kontynuuje: 95

W liceach profilowanych: 14

W technikach: 11

W zawodówkach: 12

Imprezy cykliczne: Mistrzostwa Łodzi w tenisie stołowym dla szkół podstawowych i gimnazjów, międzyszkolny konkurs turystyczno-przyrodniczy dla klas szóstych, międzyszkolne konkursy poetyckie i literackie, matematyczny, konkurs wiedzy o AIDS, Dzień Sportu, międzygimnazjalne zawody w piłce siatkowej o puchar dyrektora, kiermasz używanych podręczników

Zajęcia pozalekcyjne: zajęcia wyrównawcze, koła: informatyczne, polonistyczne, matematyczne, biologiczne, geograficzne, fizyczne, chemiczne, historyczne, teatralne, techniczne, języka angielskiego i niemieckiego, internautów, turystyczne, zajęcia sportowe (piłka siatkowa, koszykówka), grupa cheerleaderek i zespół wokalno-instrumentalny.

W szkole są 23 komputery w 2 pracowniach komputerowych

Baza sportowa: sala gimnastyczna, dwie salki do gimnastyki, tenisa stołowego u unihoca, uczniowie korzystają z basenu w sąsiedniej szkole, asfaltowe boisko do piłki ręcznej, mniejsze boisko, siłownia

Szkoła chwali się: Klubem Europejskim, organizowanie Wigilii dla mieszkańców osiedla, współpracą z osiedlową telewizją, domem dziecka, zbiórką darów dla zwierząt z łódzkiego schroniska, publikacjami tomików poezji uczniów, działalnością w Polskim Towarzystwie Schronisk Młodziezowych, harcówką, organizacją Dnia Zdrowia, I miejscem w amatorskiej lidze siatkówki.

Jest stołówka, obiad - 3,5 zł

Opieka medyczna: pielęgniarka cztery razy w tygodniu

Spośród kandydatów spoza regionu pierwszeństwo mają ci, którzy osiągnęli średnia ocen co najmniej 4.0 (bez ocen dopuszczających) i minimum dobra ocenę z zachowania

Gimnazjum Nr 46

ul. Krochmalna 15, 93-144 Łódź

tel. 643 30 58

e-mail: gimnazjum46@wp.pl

www: gim46.edu.lodz.pl

Klasy: dwujęzyczna z wykładowym francuskim, matematyczno-informatyczna, biologiczno-chemiczna, z rozszerzonym językiem angielskim, humanistyczno-artystyczno-kulturalna, ogólna

Języki obce: francuski, angielski, niemiecki

Średnia szkolna z ubiegłorocznego egzaminu końcowego:

część humanistyczna - 33,39 pkt.

część matematyczno-przyrodnicza - 24,95 pkt.

Liczba uczniów w szkole: 479

Średnia liczba uczniów w klasie: 28

Godziny zajęć: 8-14.30

Komunikacja: w pobliżu gimnazjum zatrzymują się tramwaje linii: 3, 4, 7, 13, 14 i autobusy: 61, 69, 70, 72,7 5, 95.

Liczba ubiegłorocznych absolwentów: 173

W liceach ogólnokształcących naukę kontynuuje: 105

W liceach profilowanych: 23

W technikach: 39

W zawodówkach: 6

Imprezy cykliczne: międzygimnazjalne warsztaty artystyczne pod hasłem „dobiega końca rok...”- temat warsztatów jest zgodny z ogłaszanym w Polsce Rokiem poświęconym twórczości wybitnych artystów; międzygimnazjalny konkurs „Mistrz Wiedzy o Łodzi i Regionie”; Dni Frankofonii; międzyszkolny konkurs wiedzy o Francji; konkurs o antycznej Grecji, turniej mateamtyczno-sportowy „Ćwiczę i liczę”; warsztaty o agresji i stresie; konkurs ortograficzny; turnieje koszykówki i piłki nożnej, coroczna kwesta na rzecz ratowania zabytków Cmentarza Starego

Zajęcia pozalekcyjne: koła przedmiotowe, językowe, artystyczne, sportowe, dziennikarskie, czytelnicze, turystyczne, przedsiębiorczości, PCK, Caritas, wolontariat, zajęcia wyrównawcze i przygotowujące do egzaminu gimnazjalnego i językowego DELF

W szkole jest 30 komputerów i 2 pracownie informatyczne.

Obiekty sportowe: pełnowymiarowa sala gimnastyczna, mała sala, siłownia, boisko, basen w SP nr 190 (bezpłatnie).

Szkoła chwali się: zajęciami przygotowującymi do certyfikatu z języka francuskiego, sprzętem audio-wideo i dobrą bazą sportową; aktywnym działaniem w Klubie Szkół Tolerancji, udziałem w programie „Wieża Babel”; certyfikatem „Szkoły z klasą”, gazetką szkolną; medalami w turniejach koszykarskich; chórem; grupą teatralną; zespołem tańca; współpracą z filharmonią i operą, opieką nad Starym Cmentarzem

Jest stołówka, obiad - 3,12 zł

Opieka medyczna: pielęgniarka trzy razy w tygodniu

Spośród kandydatów spoza rejonu pierwszeństwo mają ci, którzy mają sprecyzowane zainteresowania poparte dobrymi wynikami w nauce.

Gimnazjum Nr 44

ul. Deotymy 1, 93-267 Łódź

tel.643 43 38

e-mail: gim44@szkoly.lodz.pl

www: gim44.szkoly.lodz.pl

Klasy: z rozszerzonym językiem angielskim, dziennikarska, matematyczno-informatyczna, kreatywnych postaw obywatelskich (rozszerzony WOS), ogólna

Języki obce: angielski, niemiecki, od września planowany hiszpański

Średnia szkolna z ubiegłorocznego egzaminu końcowego:

część humanistyczna - 32,92 pkt.

część matematyczno-przyrodnicza - 24,03 pkt.

Liczba uczniów w szkole: 383

Średnia liczba uczniów w klasie: 27

Godziny zajęć: 8 - 16:15

Komunikacja: w pobliżu gimnazjum zatrzymują się tramwaje linii: 2, 4, 7, 13, 14 i autobusy: 69, 70, 72, 75, 95.

Liczba ubiegłorocznych absolwentów: 156

W liceach ogólnokształcących naukę kontynuuje: 104

W liceach profilowanych: 16

W technikach: 29

W zawodówkach: 7

Imprezy cykliczne: konkurs polonistyczno-historyczny „W kręgu Ziemi Obiecanej”, konkurs polonistyczny „Przyjemne chwile z literaturą”; międzygimnazjalny konkurs piosenki angielskiej, Dni Edukacji Ekologicznej, Dzień Sportu

Zajęcia pozalekcyjne: koła chemiczne, biologiczne, fizyczne, historyczne, matematyczne, dziennikarskie, geograficzne, informatyczne, wokalno-taneczne, teatralne, biblijne, Klub Europejski, zajęcia sportowe, przygotowanie do certyfikatu z języka angielskiego, wolontariat, Caritas, PCK, świetlica profilaktyczna

W szkole są 24 komputery i 2 pracownie informatyczne.

Obiekty sportowe: dwie sale gimnastyczne, siłownia, boisko z bieżnią, bezpłatny basen w SP 149

Szkoła chwali się: patronatem tygodnika Angora, funkcją sztabu WOŚP, współpracą ze szkołami w Grecji, Hiszpanii, Włoch i Francji, czytelnią z centrum multimedialnym, przynależnością do Klubu Szkół Tolerancji i sieci szkół promujących zdrowie, współpracą z Towarzystwem Opieki nad Starym Cmentarzem, ciekawymi lekcjami historii i WOS (goszczą na nich świadkowie ważnych wydarzeń)

Jest stołówka, obiad - 3,5 zł

Opieka medyczna: pielęgniarka dwa razy w tygodniu

Spośród kandydatów spoza rejonu pierwszeństwo mają ci, którzy uzyskali średnią ocen minimum 4,0 i przynajmniej ocenę dobrą z przedmiotów wiodących w zależności od profilu klasy